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摘要：初中主要进行两种类型的教育，一种是文化课程教学，另一种是体育课程教学，两种课程之间的关系相辅相成，体育课程的教学使得学生懂得如何进行锻炼，只有拥有好的身体才能真正地进行更高效率的学习。而在初中体育教学的过程中，应当注重培养学生的主动参与，通过一些常识性的原理与实际锻炼进行结合，使得学生的学习积极性得到提升，对培养其主动参与体育活动的积极性有着极大帮助。
关键词：初中体育;主动参与;策略
在进行实际的体育课程教学的过程中，教师应该注意到主动参与是提升学生学习效率的有效办法。在进行体育课程教学之前，教师应该根据本节课要讲的知识进行认真的分析，并且根据课程的特点设计教学方式。首先需要制定的就是通过这节课的教学可以使得学生掌握哪些技能，也就是其教学目标，其次应该对其整节课的讲课流程进行一定的安排。在进行实际教学的过程中还需要与教师的教学方式进行结合，使得学生的学习积极性得到提升，并且进而促进学生的实际学习效率有着一定的提升。
一、体育课堂要注重吸引学生的注意力
课程开始之后，教师应该将学生的目光全部集中到自己身上，并且在与学生进行沟通交流以及讲解的过程中使得学生了解你的体育教学能力以及你的情感。在教学过程中，教师应该有一些讲课的技巧，通过这些技巧的辅助，使得学生能够主动参与，并且愿意跟着教师进行相关体育动作的学习。为了使得学生能够对本节课的体育知识进行掌握，首先，教师应该将其整体的体育动作进行分解，并且一步步的对学生展示具体的动作，在展示的过程中，将进行该动作的要领以及相关的概念进行讲解。而如果教师在教学中仅仅是对书上的知识进行再现，那就很难提起学生对该部分课程的学习兴趣，并且在进行学习的过程中，学生的学习积极性也无法得到培养。因此需要将其相关的体育动作进行一定的转化，使得学生有更高的主動参与性，例如在进行立定跳远的过程中，教师可以将跳远的动作与青蛙在地上蹦的动作进行结合，因此教学时可以将学生假扮为青蛙，这样就可以使得其实际的教学的趣味性得到展现，使得学生愿意主动参与到实际的体育活动中。
二、让体育活动和教学内容进行结合
由于初中生体力很足，因此即使长时间的玩耍也不会感觉到很累，并且在这个年纪的学生无拘无束，自身的纪律意识较差。因此如果教师在进行体育教学的过程中仅仅是对着书本给学生讲解索然无味的理论知识时，就很难得到学生的关注。为了使得学生真正的参与到实际的教学过程中，教师可以将课本上的内容与游戏活动进行结合，让学生边玩边学，例如进行五十米跑步的教学，教师可以组织一场“人球比赛”的竞赛项目，并且在这个过程中将球作为学生比赛的对象，通过这样的游戏，使得学生更加愿意参与教师的教学活动，并且由于学生比较喜欢玩游戏，因此通过这种方式可以使得学生对该项内容的主动参与保持很长的时间。在进行快速跑的学习过程中，为了使得学生的学习积极性得到提升，教师可以组织一场接力赛，并将学生进行分组，让学生自己选择自己的出场顺序，这种方式不仅使得学生的主动参与性得到提升，同时还可以增强同学之间的感情，对培养更加融洽的班级学习氛围有着一定的帮助。
三、在体育课中选择合适的教学方式
处于初中阶段的学生对于游戏之类的活动有着较强的喜爱，而如果单纯的让学生学习课本上的内容则将很难使学生主动参与。为了提升教学的有效性，就需要尽可能地让学生对相关的体育知识点进行学习，例如将学生喜爱的体育活动与体育锻炼动作进行一定的结合，使得学生对于参与活动的积极性得到较大提升。在进行教学的过程中，应该根据不同年纪的学生来选择适合其学习的方式，并且因此而创造更加适合学生学习的环境。在进行教学之前，教师可以安排一些前期精心设计的游戏，使得学生在对课堂体育知识学习之前进行一定的预热，这将使得其后期的学习效率更高。例如，跳远以及投掷是初中体育教学中一项运动形式，为了使得学生更加愿意参与游戏活动，教师可以将打靶的游戏与投掷的游戏进行结合，并且设置优秀射手的称号，鼓励学生更加积极的参与到实际的体育游戏中。
在进行教学的过程中，应该利用好学生积极的心态，为了使得学生掌握前期所学的体育知识，教师可以每隔一段时间就举行一次内容竞赛，并且对表现优异的学生给与一定的奖励，通过竞赛的方式很容易激发学生的斗志。通过这种方式可以使得学生更加主动的对体育知识进行学习。由于体育本身就是竞技类的运动，因此为了使得学生对体育学习更加深入，经常性的组织一些体育竞赛是十分必要的。
四、结束语
总之，初中体育教师要不断的提高自身的理论知识水平和综合素质，根据教学内容，运用合作，使师生、学生之间产生情感的共鸣，在体育课教学中充分发挥和激发学生的主动参与性，让学生学会一定的运动技能，增强学生的体质和学生的团队合作意识，让学生爱上体育课。
参考文献：
[1]周金平.初中体育教学提升学生主动参与策略探讨[J].新课程（下），2014年08期.
[2]丁科胜.初中体育教学提升学生主动参与度策略探讨[J].名师在线，2018年29期.
关键词：初中体育;主动参与;策略
在进行实际的体育课程教学的过程中，教师应该注意到主动参与是提升学生学习效率的有效办法。在进行体育课程教学之前，教师应该根据本节课要讲的知识进行认真的分析，并且根据课程的特点设计教学方式。首先需要制定的就是通过这节课的教学可以使得学生掌握哪些技能，也就是其教学目标，其次应该对其整节课的讲课流程进行一定的安排。在进行实际教学的过程中还需要与教师的教学方式进行结合，使得学生的学习积极性得到提升，并且进而促进学生的实际学习效率有着一定的提升。
一、体育课堂要注重吸引学生的注意力
课程开始之后，教师应该将学生的目光全部集中到自己身上，并且在与学生进行沟通交流以及讲解的过程中使得学生了解你的体育教学能力以及你的情感。在教学过程中，教师应该有一些讲课的技巧，通过这些技巧的辅助，使得学生能够主动参与，并且愿意跟着教师进行相关体育动作的学习。为了使得学生能够对本节课的体育知识进行掌握，首先，教师应该将其整体的体育动作进行分解，并且一步步的对学生展示具体的动作，在展示的过程中，将进行该动作的要领以及相关的概念进行讲解。而如果教师在教学中仅仅是对书上的知识进行再现，那就很难提起学生对该部分课程的学习兴趣，并且在进行学习的过程中，学生的学习积极性也无法得到培养。因此需要将其相关的体育动作进行一定的转化，使得学生有更高的主動参与性，例如在进行立定跳远的过程中，教师可以将跳远的动作与青蛙在地上蹦的动作进行结合，因此教学时可以将学生假扮为青蛙，这样就可以使得其实际的教学的趣味性得到展现，使得学生愿意主动参与到实际的体育活动中。
二、让体育活动和教学内容进行结合
由于初中生体力很足，因此即使长时间的玩耍也不会感觉到很累，并且在这个年纪的学生无拘无束，自身的纪律意识较差。因此如果教师在进行体育教学的过程中仅仅是对着书本给学生讲解索然无味的理论知识时，就很难得到学生的关注。为了使得学生真正的参与到实际的教学过程中，教师可以将课本上的内容与游戏活动进行结合，让学生边玩边学，例如进行五十米跑步的教学，教师可以组织一场“人球比赛”的竞赛项目，并且在这个过程中将球作为学生比赛的对象，通过这样的游戏，使得学生更加愿意参与教师的教学活动，并且由于学生比较喜欢玩游戏，因此通过这种方式可以使得学生对该项内容的主动参与保持很长的时间。在进行快速跑的学习过程中，为了使得学生的学习积极性得到提升，教师可以组织一场接力赛，并将学生进行分组，让学生自己选择自己的出场顺序，这种方式不仅使得学生的主动参与性得到提升，同时还可以增强同学之间的感情，对培养更加融洽的班级学习氛围有着一定的帮助。
三、在体育课中选择合适的教学方式
处于初中阶段的学生对于游戏之类的活动有着较强的喜爱，而如果单纯的让学生学习课本上的内容则将很难使学生主动参与。为了提升教学的有效性，就需要尽可能地让学生对相关的体育知识点进行学习，例如将学生喜爱的体育活动与体育锻炼动作进行一定的结合，使得学生对于参与活动的积极性得到较大提升。在进行教学的过程中，应该根据不同年纪的学生来选择适合其学习的方式，并且因此而创造更加适合学生学习的环境。在进行教学之前，教师可以安排一些前期精心设计的游戏，使得学生在对课堂体育知识学习之前进行一定的预热，这将使得其后期的学习效率更高。例如，跳远以及投掷是初中体育教学中一项运动形式，为了使得学生更加愿意参与游戏活动，教师可以将打靶的游戏与投掷的游戏进行结合，并且设置优秀射手的称号，鼓励学生更加积极的参与到实际的体育游戏中。
在进行教学的过程中，应该利用好学生积极的心态，为了使得学生掌握前期所学的体育知识，教师可以每隔一段时间就举行一次内容竞赛，并且对表现优异的学生给与一定的奖励，通过竞赛的方式很容易激发学生的斗志。通过这种方式可以使得学生更加主动的对体育知识进行学习。由于体育本身就是竞技类的运动，因此为了使得学生对体育学习更加深入，经常性的组织一些体育竞赛是十分必要的。
四、结束语
总之，初中体育教师要不断的提高自身的理论知识水平和综合素质，根据教学内容，运用合作，使师生、学生之间产生情感的共鸣，在体育课教学中充分发挥和激发学生的主动参与性，让学生学会一定的运动技能，增强学生的体质和学生的团队合作意识，让学生爱上体育课。
参考文献：
[1]周金平.初中体育教学提升学生主动参与策略探讨[J].新课程（下），2014年08期.
[2]丁科胜.初中体育教学提升学生主动参与度策略探讨[J].名师在线，2018年29期.