以多媒体导入模式构建高效小学语文课堂的应用效果

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之前的课堂教学是由教师在课堂上贯穿整节课进行讲解,这种教学模式的弊端随着时间的沉淀愈加明显,教师在讲课的过程中过于关注课本内容从而忽视了学生的反馈,而学生长期处于这样单一的教学氛围中,随着时间的增加就会逐渐对于课堂失去了新鲜感,对于小学生而言这就意味着他们在课堂上失去了积极性,就更加不会和教师有实质性的交流和互动,甚至在课堂上的听讲有时候都会成为一种敷衍,这样的课堂自然不会高效。
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