【摘 要】
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本文通过对90后、80后大学生的“自我状态诊断表”的对比分析,发现90后大学生在自我状态上与80后大学生有差异。并依此提出对90后大学生在人格教育上的方向,即提高90后大学生
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本文通过对90后、80后大学生的“自我状态诊断表”的对比分析,发现90后大学生在自我状态上与80后大学生有差异。并依此提出对90后大学生在人格教育上的方向,即提高90后大学生的成人自我状态,促使其达到真正的自信、自主和自由。此外,分析90后大学生的自我状态对家庭教育和幼儿早期教育都有启发。
Through the comparative analysis of the self-status diagnosis table of post-80s and post-80s, we find that post-90s are different from post-80s in self-status. And accordingly put forward the direction of personality education for post-90s college students, that is, to improve the adult self-status of post-90s college students so that they will achieve true self-confidence, autonomy and freedom. In addition, analyzing the post-90s college students’ self-status has some enlightenment on family education and early childhood education.
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