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从现阶段学生发展实际出发，通过有效整合学科优势的探索与实践，提出在高中美术鉴赏课程中加强学生人文素养教育的策略，从而进一步促进学生的人文素养在感性和理性之间和谐发展。
以整合为焦点的高中美术人文素养教育的研究
【摘 要】
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从现阶段学生发展实际出发，通过有效整合学科优势的探索与实践，提出在高中美术鉴赏课程中加强学生人文素养教育的策略，从而进一步促进学生的人文素养在感性和理性之间和谐发展。
【机 构】
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江苏省徐州市第一中学
【出 处】
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新课程(下)
【发表日期】
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2015年9期
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