【摘 要】
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在实施九年级“过程性区域教学督导”中,我们对学生调查问卷结果进行梳理后发现：全区78.5%的教师或多或少被学生提出了各种意见和建议;无论学校规模大小,教学质量高低,各校被
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在实施九年级“过程性区域教学督导”中,我们对学生调查问卷结果进行梳理后发现：全区78.5%的教师或多或少被学生提出了各种意见和建议;无论学校规模大小,教学质量高低,各校被学生提出意见和建议的教师均超过45.3%,部分学校高达98.6%.学生给教师提出的意见和建议,涉及《专业标准》中的“十一个领域”“四十三项基本要求”.通过学生对教师典型、普遍的意见和建议与《专业标准》对比分析和对学校领导、教师的访谈,发现了其中的原因,从而提出了我们的建议.
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