【摘 要】
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＜正＞【专题导引】面对中国式现代化的时代要求，人民群众对检察工作有了更新的期待和更高的要求，如何更好地发挥法律监督职能，充分融入社会治理现代化，是摆在检察机关面前的重大课题。最高人民检察院主动把握数字时代的变革契机，部署深化数字检察战略，推动法律监督模式转型升级。当前，数字检察战略已经取得了一定的积极成效，数字赋能法律监督的作用在各地逐步显现，但由于总体尚处于起步阶段，仍有诸多问题有待厘清与解决。
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＜正＞【专题导引】面对中国式现代化的时代要求，人民群众对检察工作有了更新的期待和更高的要求，如何更好地发挥法律监督职能，充分融入社会治理现代化，是摆在检察机关面前的重大课题。最高人民检察院主动把握数字时代的变革契机，部署深化数字检察战略，推动法律监督模式转型升级。当前，数字检察战略已经取得了一定的积极成效，数字赋能法律监督的作用在各地逐步显现，但由于总体尚处于起步阶段，仍有诸多问题有待厘清与解决。应当认识到，数字检察作为建设“数字中国”的重要组成部分，具有超越程序法、检察制度范畴的重大意义。因此，研究者理应立足更高站位、
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“双减”政策重要举措之一是调整校外培训机构的发展方向，以期减少学中小学生的作业负担，促进教育公平。在对其改革的过程中，其教师队伍也面临失业风险和教师发展的环境风险等外显性风险和教师发展的内发性矛盾和工作严重“入侵”到生活的内隐性风险。从风险管理理论的角度来看，需要校外培训机构教师寻找新的职业道路，化解失业危机；政府完善配套政策，推动校外培训机构更好发展；提高机构有效管理，促进教师的长足发展等三方联
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《义务教育语文课程标准（2022年版）》对小学阶段“阅读整本书”提出了明确要求。指导学生进行整本书阅读，不仅能丰富学生的知识储备，还能提升学生的语言和阅读能力，促进学生良好品格的形成。因此，在当前的小学语文教学中，指导学生进行整本书阅读刻不容缓，教师应重视整本书阅读教学，根据学生的学段、遵循整体性原则、立足阅读方法指导学生进行整本书阅读。在此基础上，借助信息技术激发学生阅读整本书的兴趣，融入游戏元
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