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由于数学知识的抽象性，许多学生在数学学习过程中遇到了困难，成为了数学学困生。作为初中数学教师要积极对学困生进行转化。教师要激发学困生的数学学习兴趣、要为学生创设具体的学习情境并让学困生体会到成功的喜悦。
如何对初中数学学困生进行转化
【摘 要】
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由于数学知识的抽象性，许多学生在数学学习过程中遇到了困难，成为了数学学困生。作为初中数学教师要积极对学困生进行转化。教师要激发学困生的数学学习兴趣、要为学生创设具体
【机 构】
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福建省连城县冠豸中学
【出 处】
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速读（中旬）
【发表日期】
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2004年期
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