【摘 要】
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目的研究在读临床专业型硕士研究生焦虑和抑郁状态。方法选择综合医院焦虑抑郁量表(HADS)和抑郁自评量表(SDS)为评价方式,以我校在读的临床专业型研究生为研究对象,以在我校
【基金项目】
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2016年广西学位与研究生教育改革课题
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目的研究在读临床专业型硕士研究生焦虑和抑郁状态。方法选择综合医院焦虑抑郁量表(HADS)和抑郁自评量表(SDS)为评价方式,以我校在读的临床专业型研究生为研究对象,以在我校同期在读的非临床专业型研究生为对照,分析对比调查的结果。结果我校在读的临床专业型和非专业型硕士研究生焦虑因子平均得分分别为(5.27±1.34)分和(4.18±1.05)分;抑郁因子平均得分分别为(4.59±1.66)分和(3.83±1.14)分;抑郁严重度指数平均得分分别为(0.89±0.24)和(0.57±0.16)。组间各数据比较,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论在读临床专业型硕士研究生的焦虑抑郁和抑郁的比例均高于在我校同期在读的非临床专业型研究生。临床专业型硕士研究生的心理问题较为突出,应该尽早发现,尽早治疗,努力提高临床专业型硕士研究生的心理健康水平。
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