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随着基础教育课程改革的纵深发展，互动式教学理念也渗透到小学音乐课堂中去，让活跃的童心更加插上自由的翅膀在音乐天空驰骋翱翔。但在这其乐融融的背后也折射出一些阻碍课堂教学有效实施的问题。本文就小学音乐课堂教学中的病理进行分析研究并提出相关对策，旨在让“互动式”音乐教学更加行之有效地推向深入，让我们的课堂能更加的异彩纷呈。