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近百年来美国地理课程改革一直走在世界前列。围绕追求社会福祉与社会进步、考虑儿童个人发展和坚持地理学术性学习这三大动力,美国地理课程在目标、结构、内容组织等重大问题上一直争论不断。当前美国地理课程转型升级在加速,可以说正是基于这些争议,美国地理课程得到了强有力的发展。借鉴美国地理课程改革的成功经验,对我国落实地理学科“立德树人”根本任务意义重大。