【摘 要】
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回述是交际者常用的一种会话手段,对解决交际过程中可能出现的障碍、强调某种观点以及促进交际互动具有积极作用.该研究基于回述理论,以一节中国在线课堂话语为语料,归纳出中国课堂话语中回述现象的四种执行手段,即学生自我回述、学生回述教师、教师回述学生和教师自我回述,以及回述所体现的交际功能,即解释说明、突出强调、求取认同和给予肯定.从师生交际的目的来看,不同回述手段的运用有助于教师获得真实的课堂反馈,强调重点内容,为学生提供更多的可理解性输入,也有助于学生明晰教师意图,解决自身困惑.
【机 构】
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北京科技大学外国语学院,北京100083
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回述是交际者常用的一种会话手段,对解决交际过程中可能出现的障碍、强调某种观点以及促进交际互动具有积极作用.该研究基于回述理论,以一节中国在线课堂话语为语料,归纳出中国课堂话语中回述现象的四种执行手段,即学生自我回述、学生回述教师、教师回述学生和教师自我回述,以及回述所体现的交际功能,即解释说明、突出强调、求取认同和给予肯定.从师生交际的目的来看,不同回述手段的运用有助于教师获得真实的课堂反馈,强调重点内容,为学生提供更多的可理解性输入,也有助于学生明晰教师意图,解决自身困惑.
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