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随着新课程教学改革的不断深入,初中数学教学的教师行为和学生学习方式都发生了重大的变革.从近些年笔者聆听的公开课上,的的确确发现了很多新课程理念下的公开课实施,诸如：以大量的视频教学为前提进行的翻转课堂（学生先预习,进而以生为本的课堂教学方式）,;以活动体验为主的活动式建构课堂;以马登理论辅助的复习课变式课堂;以APOS理论进行的新知认识课堂等等.