目的 了解叙事医学平行病历在住院医师规范化培训学员（以下简称住培学员）、实习医师中的认知度，分析其在临床教学应用中可能面临的问题及解决办法。方法 运用自行设计问卷对2019年6月至2020年6月在昆明医科大学第二附属医院进行临床实习的155名医学生进行匿名调查，从受访者学历、学习阶段、对平行病历了解程度、医学生是否有必要进行平行病历书写、平行病历是否会增加工作负担、平行病历书写频次等方面进行统计分析。结果 90%受访者不了解平行病历，但92.9%受访者认为有必要开展平行病历书写；48.4%（占比最高）的受访者选择本科阶段开始平行病历书写训练；76.8%的受访者认为平行病历会增加工作负担；45%（占比最高）受访者选择平行病历的书写频次不受数量限制。结论 医学生普遍不了解叙事医学平行病历，但接受度较好，可在临床教学中开展，以本科阶段、住院医师规范化培训阶段开展适宜。开展过程中，需调整相应考核模式，以兼顾专业技能及人文意识的培养。