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[摘
“‘塞上江南’宁夏”主题式教学设计
【摘 要】
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[摘 要]区域是地理事物和现象发生发展的主要载体，选取小尺度区域下某个具有代表性的地方作为研究对象，研究该地的典型特征，用整体性思想分析其他地理要素，可以帮助学生提高区域认知和综合思维能力，进而树立正确的人地协调观念。 [关键词]主题式教学;人地协调观念;教学设计;宁夏 [中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）04-00
【出 处】
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中学教学参考·语英版
【发表日期】
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2019年2期
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