通过分层教学培养学生物理学科素养的探究与实践——以学案导学《串联和并联》教学的应用分析为例

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通过教学案的编写、教师自制教具、分层教学的实施,提高学习主动型学生的学习能力,激发学习困难型学生的学习兴趣,整体提升学生物理学科素养。 Through the preparation of teaching cases, teachers ’self-made teaching aids, and the implementation of stratified teaching, the learning ability of active students in learning is enhanced, the learning interest of students with learning difficulties is stimulated, and the overall quality of students’ physics is enhanced.
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