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摘要：在高中，生物学科是一门非主要的学科，但是对于一分千人的高考而言，生物还是起到不可代替的作用的，二十一世纪，对于生物技术领域的需求加大，而生物这种自然学科的领头学科，就有比较不错的发展前景。由此而言，在高中生物学科的学习也就变得比较重要了。
关键词：高中生物；学习方法；记忆
高中的每一门学科都有它独有的特点，所以每一门学科的学习方法也是不同的。作为一名生物学习优异的高中生，在这里，根据自己对于生物的学习，向大家总结了一些高中生物的学习方法[1]。
一、让自己爱上生物
对于学习，大家都知道，首先我们需要激发自己对于学科的兴趣，这样才能使学习效率大大提高，达到事半功倍的效果。生物学科跟平时的的生活以及日常所见有着不可分割的联系，生活中的环境问题、医疗卫生、人类遗传以及最热的克隆与人类基因组计划，这些都与高中的生物密不可分。生活中的种种生物，同学们应该多注意，多想为什么，把生活与课本联系起来，激发自己对于生物的兴趣，从而更加有动力地去学习高中生物。
二、良好的学习习惯是必要的
作为学生，老师们应该经常教导，要养成良好的学习习惯，所以良好的学习习惯对于高中生物的学习是必要的。良好的学习习惯无非分四个方面养成：预习、听课、复习以及课后作业。
1、预习。老师常说，课前要预习，课后要复习。其实预习包括三个方面，首先把重点画出来，这样在课堂上听课也有侧重点，然后就是标出一些不懂的内容，在听课时注重它，其次就是记下问题，带着问题听讲，有助于高效学习，对于不懂的，一定要当堂弄清楚，做到这三点，在听课过程中便会加深对知识点的印象。另外预习还应该包括一些其他的东西，比如仔细观察和思考采集等等，联系实际预习章节重点[2]。
2、听课。课堂是学生学习生物的最主要的环节，而课堂听讲是接受知识的重要途径，学生抓紧了课堂，提高了听课效率，那么课下也会轻松许多。那么，学生应该怎样听课呢？
首先学生需要听老师的思路。在理解老师的思路过程中，一方面可以修正自己的思路，另一方面可以熟悉知识点的各种层次以及递进关系。
其次是听老师所讲的联系。老师讲课，不外乎联系之前学的知识和联系实际和生活这两种方式。通过上课认真听老师所联系到的内容，不仅可以巩固、复习旧的知识内容，还起到了加深知识点的作用，一举两得，这样我们便可以更加自如地运用知识以解决问题。
最后是注意重点和难点。生物的知识点比较多，每一节课的内容，都有一个侧重点，我们需要抓住侧重点，那么如何判断是否为重点呢？一些老师反复强调，从各种角度进行讲解的，很明显，这就是重点，而老师一带而过，或者预期平稳板书不认真的知识点，便是非重点。课堂上把握了侧重点，听进去重点便可以提高学习生物的效率[3]。
3、课后复习和作业。高中生物学科，有很多零碎的知识点，而课后做作业的过程，就是一个巩固知识点，检查遗漏知识点的过程，我们要摒弃把作业当成一种负担的思想，在做作业时，不要急于完成作业，把作业的目的放在完成任务，如果这么做，那么作业也就失去了它的意义。在每天的生物学习课程结束后，都需要在課下进行复习，加强对知识点的记忆，不至于过后被遗忘或者模糊不清，高中生应该都知道，生物学习有一定的准确性，比如线粒体和叶绿体的功能，如果记忆模糊，很容易将两者功能混淆。另外，生物课程学习要基于课本，仔细研读教材中的文章，自己思考，锻炼自己的思维能力，或者与同学讨论，我们老师常说，生物考试，说不定会在课文中哪一段挖一个空让你填，不管是黑体正文，还是普通小字部分，都可能有知识点，而我也得到过验证，所以课后复习并研读课文是很有必要的[4]。
三、基础知识的记忆妙法
上文提到过多次，生物学科的知识点比较零碎，比较多，而且是要求大家记忆的，所以同学们必须有耐心，细心地全面记忆，死记硬背反而会事倍功半，下面是我根据自己学习经验总结出的记忆方法：
1、简单化记忆。首先，对于问题进行分析，将问题的重点找出，然后总结出几个有规律的字。比如矿质元素N、P、K的作用，蛋（N）黄（缺氮时叶子发黄），（P）淋浴（绿）缺磷时叶子暗绿，（K）甲肝（杆）缺钾时茎秆健壮等等。这样简化，不仅节省记忆时间，还能使自己对知识点记忆深刻。
2、对比记忆。生物学科，有很多名字比较容易混淆，这样就比较难记忆，我印象最深的就是我经常把线粒体与叶绿体搞混，在进行这样容易混淆的知识点时，将两个知识点列表法列出来，比如线粒体和叶绿体，将他们的位置，模样，功能一一对比，再进行延伸，找出明显的不同，这样就比较容易区分，再加上自己进行了认真对比，印象也就比较深刻。另外同化作用与异化作用，还有有氧呼吸以及无氧呼吸各自的功能，激素调节与神经调节、原生质体原生质层等等的记忆都可以通过对比记忆法来进行记忆。
3、总结口诀进行记忆。在生物知识记忆中，难免有很多复杂和内容比较长的知识点，遇到这总情况，我们抓住知识点核心，进行总结，得到一些类似于顺口溜的歌诀，这样就比较容易记忆。例如光合作用歌诀：光合作用两反应，光暗交替同进行，光暗各分两步走，光为暗还（暗反应中C5还原成C3）供氢能，色素吸光两用途，解水释氧（光反应分解水释放氧气）暗供能...还有很多可以用口诀形式来进行记忆，还比如植物的有丝分裂、动物的个体发育、八种必需氨基酸、减数分裂、食物的消化与吸收等等。
四、结语
总而言之，高中生物的学习需要找对学习方法，利用简单的方法达到巨大的效率，另外还需要多了解当今生物科技，多思考，锻炼自己发散性思维，增加自己的知识面，不断巩固旧知识，将每个知识点记牢。长时间用好的学习方法学习生物，不仅可以提高生物成绩，还能养成良好的学习习惯，这种习惯对于其他学科也是有一定好处的。
参考文献
[1] 中华人民共和国教育部.普通高中生物课程标准（实验）[M].人民教育出版社，2003.
[2] 白朝阳.高中生物学习方法浅析[J].软件（教育现代化），2016，（12）.
[3] 莫宇霄.高中生物学习方法与经验总结[J].读书文摘，2016，（34）.
[4] 刘敏.高中生物学习方法策略研究[J].时代教育，2016，（24）.
关键词：高中生物；学习方法；记忆
高中的每一门学科都有它独有的特点，所以每一门学科的学习方法也是不同的。作为一名生物学习优异的高中生，在这里，根据自己对于生物的学习，向大家总结了一些高中生物的学习方法[1]。
一、让自己爱上生物
对于学习，大家都知道，首先我们需要激发自己对于学科的兴趣，这样才能使学习效率大大提高，达到事半功倍的效果。生物学科跟平时的的生活以及日常所见有着不可分割的联系，生活中的环境问题、医疗卫生、人类遗传以及最热的克隆与人类基因组计划，这些都与高中的生物密不可分。生活中的种种生物，同学们应该多注意，多想为什么，把生活与课本联系起来，激发自己对于生物的兴趣，从而更加有动力地去学习高中生物。
二、良好的学习习惯是必要的
作为学生，老师们应该经常教导，要养成良好的学习习惯，所以良好的学习习惯对于高中生物的学习是必要的。良好的学习习惯无非分四个方面养成：预习、听课、复习以及课后作业。
1、预习。老师常说，课前要预习，课后要复习。其实预习包括三个方面，首先把重点画出来，这样在课堂上听课也有侧重点，然后就是标出一些不懂的内容，在听课时注重它，其次就是记下问题，带着问题听讲，有助于高效学习，对于不懂的，一定要当堂弄清楚，做到这三点，在听课过程中便会加深对知识点的印象。另外预习还应该包括一些其他的东西，比如仔细观察和思考采集等等，联系实际预习章节重点[2]。
2、听课。课堂是学生学习生物的最主要的环节，而课堂听讲是接受知识的重要途径，学生抓紧了课堂，提高了听课效率，那么课下也会轻松许多。那么，学生应该怎样听课呢？
首先学生需要听老师的思路。在理解老师的思路过程中，一方面可以修正自己的思路，另一方面可以熟悉知识点的各种层次以及递进关系。
其次是听老师所讲的联系。老师讲课，不外乎联系之前学的知识和联系实际和生活这两种方式。通过上课认真听老师所联系到的内容，不仅可以巩固、复习旧的知识内容，还起到了加深知识点的作用，一举两得，这样我们便可以更加自如地运用知识以解决问题。
最后是注意重点和难点。生物的知识点比较多，每一节课的内容，都有一个侧重点，我们需要抓住侧重点，那么如何判断是否为重点呢？一些老师反复强调，从各种角度进行讲解的，很明显，这就是重点，而老师一带而过，或者预期平稳板书不认真的知识点，便是非重点。课堂上把握了侧重点，听进去重点便可以提高学习生物的效率[3]。
3、课后复习和作业。高中生物学科，有很多零碎的知识点，而课后做作业的过程，就是一个巩固知识点，检查遗漏知识点的过程，我们要摒弃把作业当成一种负担的思想，在做作业时，不要急于完成作业，把作业的目的放在完成任务，如果这么做，那么作业也就失去了它的意义。在每天的生物学习课程结束后，都需要在課下进行复习，加强对知识点的记忆，不至于过后被遗忘或者模糊不清，高中生应该都知道，生物学习有一定的准确性，比如线粒体和叶绿体的功能，如果记忆模糊，很容易将两者功能混淆。另外，生物课程学习要基于课本，仔细研读教材中的文章，自己思考，锻炼自己的思维能力，或者与同学讨论，我们老师常说，生物考试，说不定会在课文中哪一段挖一个空让你填，不管是黑体正文，还是普通小字部分，都可能有知识点，而我也得到过验证，所以课后复习并研读课文是很有必要的[4]。
三、基础知识的记忆妙法
上文提到过多次，生物学科的知识点比较零碎，比较多，而且是要求大家记忆的，所以同学们必须有耐心，细心地全面记忆，死记硬背反而会事倍功半，下面是我根据自己学习经验总结出的记忆方法：
1、简单化记忆。首先，对于问题进行分析，将问题的重点找出，然后总结出几个有规律的字。比如矿质元素N、P、K的作用，蛋（N）黄（缺氮时叶子发黄），（P）淋浴（绿）缺磷时叶子暗绿，（K）甲肝（杆）缺钾时茎秆健壮等等。这样简化，不仅节省记忆时间，还能使自己对知识点记忆深刻。
2、对比记忆。生物学科，有很多名字比较容易混淆，这样就比较难记忆，我印象最深的就是我经常把线粒体与叶绿体搞混，在进行这样容易混淆的知识点时，将两个知识点列表法列出来，比如线粒体和叶绿体，将他们的位置，模样，功能一一对比，再进行延伸，找出明显的不同，这样就比较容易区分，再加上自己进行了认真对比，印象也就比较深刻。另外同化作用与异化作用，还有有氧呼吸以及无氧呼吸各自的功能，激素调节与神经调节、原生质体原生质层等等的记忆都可以通过对比记忆法来进行记忆。
3、总结口诀进行记忆。在生物知识记忆中，难免有很多复杂和内容比较长的知识点，遇到这总情况，我们抓住知识点核心，进行总结，得到一些类似于顺口溜的歌诀，这样就比较容易记忆。例如光合作用歌诀：光合作用两反应，光暗交替同进行，光暗各分两步走，光为暗还（暗反应中C5还原成C3）供氢能，色素吸光两用途，解水释氧（光反应分解水释放氧气）暗供能...还有很多可以用口诀形式来进行记忆，还比如植物的有丝分裂、动物的个体发育、八种必需氨基酸、减数分裂、食物的消化与吸收等等。
四、结语
总而言之，高中生物的学习需要找对学习方法，利用简单的方法达到巨大的效率，另外还需要多了解当今生物科技，多思考，锻炼自己发散性思维，增加自己的知识面，不断巩固旧知识，将每个知识点记牢。长时间用好的学习方法学习生物，不仅可以提高生物成绩，还能养成良好的学习习惯，这种习惯对于其他学科也是有一定好处的。
参考文献
[1] 中华人民共和国教育部.普通高中生物课程标准（实验）[M].人民教育出版社，2003.
[2] 白朝阳.高中生物学习方法浅析[J].软件（教育现代化），2016，（12）.
[3] 莫宇霄.高中生物学习方法与经验总结[J].读书文摘，2016，（34）.
[4] 刘敏.高中生物学习方法策略研究[J].时代教育，2016，（24）.