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【摘要】《老人与海》选自人教版高中语文必修3第一单元,不重在描述故事,重在揭示哲理,故事、人物都充满象征意味。文本中的桑地亚哥,表面上看只是一个命运乖戾的渔夫,但在作品的象征层面则是一个永不言败的硬汉子,是人类战胜自我、永不向命运屈服的精神的象征。教学设计时根据以人为本的新课标教学理念,坚持自主合作探究原则,按照“自读-解读-悟读”的环节,以悟读为重点,并以微写作的形式为硬汉“桑地亚哥”拟一则颁奖词,达到以读促写,读写共生。
【关键词】老人与海;硬汉;微写作
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
教学目标:把握桑地亚哥这一硬汉形象,学习作家刻画人物的方法。理解小说的社会意义和现实意义;教学重点:把握桑地亚哥这一人物形象;教学难点:理解小说的社会意义和现实意义;教学方法:自读法、合作探究法;课时安排:1课时。教学过程如下:
一、激情导入,创设情境
一个人如果拥有了无畏和执着,那么你尽可把他消灭掉,可就是打不败他!刮骨疗毒、千里走单骑的关云长,坚强自信、在任何情况下也不怕困难的保尔·柯察金,身残志坚、在轮椅上实现梦想的张海迪,不论作为文学形象,还是生活中真实的例子,他们之所以在我们的心中一直闪耀着熠熠的光华,是因为他们这种人叫“英雄”,他们有一个名字叫“硬汉”,今天,就让我们一起走进诺贝尔文学奖获得者海明威的《老人与海》,再来结识一位硬汉形
【关键词】老人与海;硬汉;微写作
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
教学目标:把握桑地亚哥这一硬汉形象,学习作家刻画人物的方法。理解小说的社会意义和现实意义;教学重点:把握桑地亚哥这一人物形象;教学难点:理解小说的社会意义和现实意义;教学方法:自读法、合作探究法;课时安排:1课时。教学过程如下:
一、激情导入,创设情境
一个人如果拥有了无畏和执着,那么你尽可把他消灭掉,可就是打不败他!刮骨疗毒、千里走单骑的关云长,坚强自信、在任何情况下也不怕困难的保尔·柯察金,身残志坚、在轮椅上实现梦想的张海迪,不论作为文学形象,还是生活中真实的例子,他们之所以在我们的心中一直闪耀着熠熠的光华,是因为他们这种人叫“英雄”,他们有一个名字叫“硬汉”,今天,就让我们一起走进诺贝尔文学奖获得者海明威的《老人与海》,再来结识一位硬汉形