论文部分内容阅读
“作文教学既要培养小学生用词造句、连句成段、连段称篇的能力，又要培养学生观察事物、分析事物的能力。”(《小学语文教学大纲》)作文教学要达到上述知识教学和能力训练的要求，必须借助大量情境与媒介，调动小学生情感参与才能实现。运用多媒体网络教室的新型作文教学模式就是以此为突破口，经部分中小学实验研究证明，与传统作文教学模式相比，明显有多项优点。