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初中《几何》教科书中的例题和练习题，内涵丰富，大多都可以一题多解。如果在解题过程中，教师能够引导学生精心钻研、深入思考，并举一反三，就会达到拓宽思维，培养能力，促使学生牢固掌握所学知识的目的。以下试举例说明之。
一题“多变” 拓宽思维
【摘 要】
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初中《几何》教科书中的例题和练习题，内涵丰富，大多都可以一题多解。如果在解题过程中，教师能够引导学生精心钻研、深入思考，并举一反三，就会达到拓宽思维，培养能力，促使学生牢固掌
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2003年10期
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