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挑战学校:芜湖市南湖学校
挑战能量:红领巾奖章
晒课老师:张 慧 陶庆华
新学期开学不久,我们就迎来了国庆节和建队日。72年来,中国少年先锋队在中国共产党的领导下,与新中国一起繁荣、发展。为了迎接这两个重大纪念日,增强少先队员的爱国情和荣誉感,我们以“创章、争章”为活动关键词,推动芜湖市南湖学校六(4)中队自主开展“队员齐争章,欢乐迎国庆”主题中队活动。
自主创章,彰显个性
本学期,中队除了基础章——“接力章”“寻梦章”“服务章”,还设置了“科技创新章”“劳动实践章”两枚特色章。“这特色章就得有特色。大家好好构思,谁设计得好,咱们就采用谁的方案制作徽章。”一开学,中队长就布置了任务。
一周时间过去了,队员们交来的作品精彩纷呈。我和中队委们选出优秀作品,请获奖选手在队会上展示。
队员王旭烽陈述设计理念。他侃侃而谈,举手投足间颇有大设计师的风范:“我设计的‘科技创新章’结合了校徽。智慧灯泡及光芒象征着学校的改革与发展,小树苗及灯泡里的问号象征着队员们的勤思善学、敢于创新。”
队员杨许涵的设计思路是这样的:“这枚‘劳动实践章’主体是一个戴着安全帽的少年,帽子中间的安全灯由“N”和“H”两个字母组成,既代表了咱们学校,也象征学校犹如一盏明灯,为队员们照亮前行的路!”
“难怪是优秀作品呢!”队员们心服口服。
中队长吕行说:“国庆节和建队日就要到了,咱们还以小队为单位,设计‘爱国先锋章’,作为送给祖国和少先队的生日礼物,好不好?”
队员们一边热切地答应,一边围坐在一处,小声地讨论,大胆地设计。
看,第一小队设计了空间站,太空、火箭等元素跃然入目,“这是生机勃勃的中国”;第二小队绘制出三星堆遗址文物青铜面具,“这是历史悠久的中国”……
“队员们,不要忘记这是我们少先队的特色章啊。”我提醒埋头设计的队员们。他们一点就透,经过修改,两枚优秀的“爱国先锋章”脱颖而出。
“队员的手臂托起国旗,表达红领巾要努力实现中华民族伟大复兴的中国梦。”
“两名少先队员向着国旗敬队礼,象征着少先队员从小听党话、跟党走,长大后成为社會主义合格建设者和接班人。”
热烈的掌声表达了队员们对设计者的赞许。
勇于实践,快乐争章
“这么多漂亮的徽章,大家不想要吗?”
“想!”
争章可没那么容易,队委们商定了规则:“爱国先锋章”,要了解祖国改革发展的重大成就,了解中国梦的含义;“科技创新章”,要主动学习科学常识,能用科学知识解决日常生活中的小问题;“劳动实践章”,衣物、生活用品和学习用具自己整理,不迟到,不早退,自己的职责自己尽。
听了规则,我心里不禁为这些队委们叫好。要想争章,队员们就得学习加实践。
各小队摩拳擦掌,分别出炉了争章计划。一周后,大家来汇报进展。
“我们小队将改革开放40多年来的重大成就绘制成手抄报,复印了100多份,在校内发放……”
“我们小队在周末开展了‘革命英雄烈士小讲堂进家庭’活动,到中队队员家中讲爱国英雄的故事……”
“我们组参加科学社团的人多,正在设计一款多功能消毒器,内置酒精和紫外线光……”
各小队把争章行动填在表中,又开始讨论下周的行动计划。
在下一次队课上,我们将以自评、互评、他评的方式进行量化评价,优胜者即将产生。花落谁家,大家充满期待!
我们从事少先队工作多年,作为2020年度安徽省少先队课题《依托“我的六年”德育系列活动 打造学校少先队教育特色的实践研究》的负责人,也努力以学科研究促进教学实践。在这个主题活动中,我们以红领巾奖章为载体,通过活动育人,充分发挥少先队员的自主性,教育引领少先队员从小听党话、跟党走,激发少先队员组织光荣感和爱国主义情感,将活动开展的目的和意义落实到每一位队员身上。
导师点评
两次队课都是以“喜迎国庆”为主题,队课内容主题鲜明,脉络清晰。
董老师和余老师的队课以“红歌快闪活动”为主线,通过“选红歌”“练红歌”“唱红歌”来进一步激发少先队员的爱国热情。特别可取的是,他们把少先队活动推向社会,激发了广大少先队员的主人翁意识,活动效果做了加法。张老师和陶老师从“红领巾奖章”争章活动这个角度来设计队课,特别符合当前少先队工作的要求。队课分为“自主创章”和“快乐争章”两个板块,重点展示了队员们自主设计、自主制订争章细则的过程。这既突出了队课主题,又为广大少先队辅导员提供了很好的范例。
让红色基因历久弥新、永放光芒,让革命事业薪火相传、血脉永续,这就是我们少先队工作者神圣的使命!
(合肥市少先队专家 宗先菊)
挑战能量:红领巾奖章
晒课老师:张 慧 陶庆华
新学期开学不久,我们就迎来了国庆节和建队日。72年来,中国少年先锋队在中国共产党的领导下,与新中国一起繁荣、发展。为了迎接这两个重大纪念日,增强少先队员的爱国情和荣誉感,我们以“创章、争章”为活动关键词,推动芜湖市南湖学校六(4)中队自主开展“队员齐争章,欢乐迎国庆”主题中队活动。
自主创章,彰显个性
本学期,中队除了基础章——“接力章”“寻梦章”“服务章”,还设置了“科技创新章”“劳动实践章”两枚特色章。“这特色章就得有特色。大家好好构思,谁设计得好,咱们就采用谁的方案制作徽章。”一开学,中队长就布置了任务。
一周时间过去了,队员们交来的作品精彩纷呈。我和中队委们选出优秀作品,请获奖选手在队会上展示。
队员王旭烽陈述设计理念。他侃侃而谈,举手投足间颇有大设计师的风范:“我设计的‘科技创新章’结合了校徽。智慧灯泡及光芒象征着学校的改革与发展,小树苗及灯泡里的问号象征着队员们的勤思善学、敢于创新。”
队员杨许涵的设计思路是这样的:“这枚‘劳动实践章’主体是一个戴着安全帽的少年,帽子中间的安全灯由“N”和“H”两个字母组成,既代表了咱们学校,也象征学校犹如一盏明灯,为队员们照亮前行的路!”
“难怪是优秀作品呢!”队员们心服口服。
中队长吕行说:“国庆节和建队日就要到了,咱们还以小队为单位,设计‘爱国先锋章’,作为送给祖国和少先队的生日礼物,好不好?”
队员们一边热切地答应,一边围坐在一处,小声地讨论,大胆地设计。
看,第一小队设计了空间站,太空、火箭等元素跃然入目,“这是生机勃勃的中国”;第二小队绘制出三星堆遗址文物青铜面具,“这是历史悠久的中国”……
“队员们,不要忘记这是我们少先队的特色章啊。”我提醒埋头设计的队员们。他们一点就透,经过修改,两枚优秀的“爱国先锋章”脱颖而出。
“队员的手臂托起国旗,表达红领巾要努力实现中华民族伟大复兴的中国梦。”
“两名少先队员向着国旗敬队礼,象征着少先队员从小听党话、跟党走,长大后成为社會主义合格建设者和接班人。”
热烈的掌声表达了队员们对设计者的赞许。
勇于实践,快乐争章
“这么多漂亮的徽章,大家不想要吗?”
“想!”
争章可没那么容易,队委们商定了规则:“爱国先锋章”,要了解祖国改革发展的重大成就,了解中国梦的含义;“科技创新章”,要主动学习科学常识,能用科学知识解决日常生活中的小问题;“劳动实践章”,衣物、生活用品和学习用具自己整理,不迟到,不早退,自己的职责自己尽。
听了规则,我心里不禁为这些队委们叫好。要想争章,队员们就得学习加实践。
各小队摩拳擦掌,分别出炉了争章计划。一周后,大家来汇报进展。
“我们小队将改革开放40多年来的重大成就绘制成手抄报,复印了100多份,在校内发放……”
“我们小队在周末开展了‘革命英雄烈士小讲堂进家庭’活动,到中队队员家中讲爱国英雄的故事……”
“我们组参加科学社团的人多,正在设计一款多功能消毒器,内置酒精和紫外线光……”
各小队把争章行动填在表中,又开始讨论下周的行动计划。
在下一次队课上,我们将以自评、互评、他评的方式进行量化评价,优胜者即将产生。花落谁家,大家充满期待!
我们从事少先队工作多年,作为2020年度安徽省少先队课题《依托“我的六年”德育系列活动 打造学校少先队教育特色的实践研究》的负责人,也努力以学科研究促进教学实践。在这个主题活动中,我们以红领巾奖章为载体,通过活动育人,充分发挥少先队员的自主性,教育引领少先队员从小听党话、跟党走,激发少先队员组织光荣感和爱国主义情感,将活动开展的目的和意义落实到每一位队员身上。
导师点评
两次队课都是以“喜迎国庆”为主题,队课内容主题鲜明,脉络清晰。
董老师和余老师的队课以“红歌快闪活动”为主线,通过“选红歌”“练红歌”“唱红歌”来进一步激发少先队员的爱国热情。特别可取的是,他们把少先队活动推向社会,激发了广大少先队员的主人翁意识,活动效果做了加法。张老师和陶老师从“红领巾奖章”争章活动这个角度来设计队课,特别符合当前少先队工作的要求。队课分为“自主创章”和“快乐争章”两个板块,重点展示了队员们自主设计、自主制订争章细则的过程。这既突出了队课主题,又为广大少先队辅导员提供了很好的范例。
让红色基因历久弥新、永放光芒,让革命事业薪火相传、血脉永续,这就是我们少先队工作者神圣的使命!
(合肥市少先队专家 宗先菊)