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挑战学校：芜湖市南湖学校
挑战能量：红领巾奖章
晒课老师：张 慧 陶庆华
新学期开学不久，我们就迎来了国庆节和建队日。72年来，中国少年先锋队在中国共产党的领导下，与新中国一起繁荣、发展。为了迎接这两个重大纪念日，增强少先队员的爱国情和荣誉感，我们以“创章、争章”为活动关键词，推动芜湖市南湖学校六（4）中队自主开展“队员齐争章，欢乐迎国庆”主题中队活动。
自主创章，彰显个性
本学期，中队除了基础章——“接力章”“寻梦章”“服务章”，还设置了“科技创新章”“劳动实践章”两枚特色章。“这特色章就得有特色。大家好好构思，谁设计得好，咱们就采用谁的方案制作徽章。”一开学，中队长就布置了任务。
一周时间过去了，队员们交来的作品精彩纷呈。我和中队委们选出优秀作品，请获奖选手在队会上展示。
队员王旭烽陈述设计理念。他侃侃而谈，举手投足间颇有大设计师的风范：“我设计的‘科技创新章’结合了校徽。智慧灯泡及光芒象征着学校的改革与发展，小树苗及灯泡里的问号象征着队员们的勤思善学、敢于创新。”
队员杨许涵的设计思路是这样的：“这枚‘劳动实践章’主体是一个戴着安全帽的少年，帽子中间的安全灯由“N”和“H”两个字母组成，既代表了咱们学校，也象征学校犹如一盏明灯，为队员们照亮前行的路！”
“难怪是优秀作品呢！”队员们心服口服。
中队长吕行说：“国庆节和建队日就要到了，咱们还以小队为单位，设计‘爱国先锋章’，作为送给祖国和少先队的生日礼物，好不好？”
队员们一边热切地答应，一边围坐在一处，小声地讨论，大胆地设计。
看，第一小队设计了空间站，太空、火箭等元素跃然入目，“这是生机勃勃的中国”;第二小队绘制出三星堆遗址文物青铜面具，“这是历史悠久的中国”……
“队员们，不要忘记这是我们少先队的特色章啊。”我提醒埋头设计的队员们。他们一点就透，经过修改，两枚优秀的“爱国先锋章”脱颖而出。
“队员的手臂托起国旗，表达红领巾要努力实现中华民族伟大复兴的中国梦。”
“两名少先队员向着国旗敬队礼，象征着少先队员从小听党话、跟党走，长大后成为社會主义合格建设者和接班人。”
热烈的掌声表达了队员们对设计者的赞许。
勇于实践，快乐争章
“这么多漂亮的徽章，大家不想要吗？”
“想！”
争章可没那么容易，队委们商定了规则：“爱国先锋章”，要了解祖国改革发展的重大成就，了解中国梦的含义;“科技创新章”，要主动学习科学常识，能用科学知识解决日常生活中的小问题;“劳动实践章”，衣物、生活用品和学习用具自己整理，不迟到，不早退，自己的职责自己尽。
听了规则，我心里不禁为这些队委们叫好。要想争章，队员们就得学习加实践。
各小队摩拳擦掌，分别出炉了争章计划。一周后，大家来汇报进展。
“我们小队将改革开放40多年来的重大成就绘制成手抄报，复印了100多份，在校内发放……”
“我们小队在周末开展了‘革命英雄烈士小讲堂进家庭’活动，到中队队员家中讲爱国英雄的故事……”
“我们组参加科学社团的人多，正在设计一款多功能消毒器，内置酒精和紫外线光……”
各小队把争章行动填在表中，又开始讨论下周的行动计划。
在下一次队课上，我们将以自评、互评、他评的方式进行量化评价，优胜者即将产生。花落谁家，大家充满期待！
我们从事少先队工作多年，作为2020年度安徽省少先队课题《依托“我的六年”德育系列活动 打造学校少先队教育特色的实践研究》的负责人，也努力以学科研究促进教学实践。在这个主题活动中，我们以红领巾奖章为载体，通过活动育人，充分发挥少先队员的自主性，教育引领少先队员从小听党话、跟党走，激发少先队员组织光荣感和爱国主义情感，将活动开展的目的和意义落实到每一位队员身上。
导师点评
两次队课都是以“喜迎国庆”为主题，队课内容主题鲜明，脉络清晰。
董老师和余老师的队课以“红歌快闪活动”为主线，通过“选红歌”“练红歌”“唱红歌”来进一步激发少先队员的爱国热情。特别可取的是，他们把少先队活动推向社会，激发了广大少先队员的主人翁意识，活动效果做了加法。张老师和陶老师从“红领巾奖章”争章活动这个角度来设计队课，特别符合当前少先队工作的要求。队课分为“自主创章”和“快乐争章”两个板块，重点展示了队员们自主设计、自主制订争章细则的过程。这既突出了队课主题，又为广大少先队辅导员提供了很好的范例。
让红色基因历久弥新、永放光芒，让革命事业薪火相传、血脉永续，这就是我们少先队工作者神圣的使命！
（合肥市少先队专家 宗先菊）
挑战能量：红领巾奖章
晒课老师：张 慧 陶庆华
新学期开学不久，我们就迎来了国庆节和建队日。72年来，中国少年先锋队在中国共产党的领导下，与新中国一起繁荣、发展。为了迎接这两个重大纪念日，增强少先队员的爱国情和荣誉感，我们以“创章、争章”为活动关键词，推动芜湖市南湖学校六（4）中队自主开展“队员齐争章，欢乐迎国庆”主题中队活动。
自主创章，彰显个性
本学期，中队除了基础章——“接力章”“寻梦章”“服务章”，还设置了“科技创新章”“劳动实践章”两枚特色章。“这特色章就得有特色。大家好好构思，谁设计得好，咱们就采用谁的方案制作徽章。”一开学，中队长就布置了任务。
一周时间过去了，队员们交来的作品精彩纷呈。我和中队委们选出优秀作品，请获奖选手在队会上展示。
队员王旭烽陈述设计理念。他侃侃而谈，举手投足间颇有大设计师的风范：“我设计的‘科技创新章’结合了校徽。智慧灯泡及光芒象征着学校的改革与发展，小树苗及灯泡里的问号象征着队员们的勤思善学、敢于创新。”
队员杨许涵的设计思路是这样的：“这枚‘劳动实践章’主体是一个戴着安全帽的少年，帽子中间的安全灯由“N”和“H”两个字母组成，既代表了咱们学校，也象征学校犹如一盏明灯，为队员们照亮前行的路！”
“难怪是优秀作品呢！”队员们心服口服。
中队长吕行说：“国庆节和建队日就要到了，咱们还以小队为单位，设计‘爱国先锋章’，作为送给祖国和少先队的生日礼物，好不好？”
队员们一边热切地答应，一边围坐在一处，小声地讨论，大胆地设计。
看，第一小队设计了空间站，太空、火箭等元素跃然入目，“这是生机勃勃的中国”;第二小队绘制出三星堆遗址文物青铜面具，“这是历史悠久的中国”……
“队员们，不要忘记这是我们少先队的特色章啊。”我提醒埋头设计的队员们。他们一点就透，经过修改，两枚优秀的“爱国先锋章”脱颖而出。
“队员的手臂托起国旗，表达红领巾要努力实现中华民族伟大复兴的中国梦。”
“两名少先队员向着国旗敬队礼，象征着少先队员从小听党话、跟党走，长大后成为社會主义合格建设者和接班人。”
热烈的掌声表达了队员们对设计者的赞许。
勇于实践，快乐争章
“这么多漂亮的徽章，大家不想要吗？”
“想！”
争章可没那么容易，队委们商定了规则：“爱国先锋章”，要了解祖国改革发展的重大成就，了解中国梦的含义;“科技创新章”，要主动学习科学常识，能用科学知识解决日常生活中的小问题;“劳动实践章”，衣物、生活用品和学习用具自己整理，不迟到，不早退，自己的职责自己尽。
听了规则，我心里不禁为这些队委们叫好。要想争章，队员们就得学习加实践。
各小队摩拳擦掌，分别出炉了争章计划。一周后，大家来汇报进展。
“我们小队将改革开放40多年来的重大成就绘制成手抄报，复印了100多份，在校内发放……”
“我们小队在周末开展了‘革命英雄烈士小讲堂进家庭’活动，到中队队员家中讲爱国英雄的故事……”
“我们组参加科学社团的人多，正在设计一款多功能消毒器，内置酒精和紫外线光……”
各小队把争章行动填在表中，又开始讨论下周的行动计划。
在下一次队课上，我们将以自评、互评、他评的方式进行量化评价，优胜者即将产生。花落谁家，大家充满期待！
我们从事少先队工作多年，作为2020年度安徽省少先队课题《依托“我的六年”德育系列活动 打造学校少先队教育特色的实践研究》的负责人，也努力以学科研究促进教学实践。在这个主题活动中，我们以红领巾奖章为载体，通过活动育人，充分发挥少先队员的自主性，教育引领少先队员从小听党话、跟党走，激发少先队员组织光荣感和爱国主义情感，将活动开展的目的和意义落实到每一位队员身上。
导师点评
两次队课都是以“喜迎国庆”为主题，队课内容主题鲜明，脉络清晰。
董老师和余老师的队课以“红歌快闪活动”为主线，通过“选红歌”“练红歌”“唱红歌”来进一步激发少先队员的爱国热情。特别可取的是，他们把少先队活动推向社会，激发了广大少先队员的主人翁意识，活动效果做了加法。张老师和陶老师从“红领巾奖章”争章活动这个角度来设计队课，特别符合当前少先队工作的要求。队课分为“自主创章”和“快乐争章”两个板块，重点展示了队员们自主设计、自主制订争章细则的过程。这既突出了队课主题，又为广大少先队辅导员提供了很好的范例。
让红色基因历久弥新、永放光芒，让革命事业薪火相传、血脉永续，这就是我们少先队工作者神圣的使命！
（合肥市少先队专家 宗先菊）