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一、挖掘教材,激发识字兴趣人教版课程标准实验教材(语文)的各个部分都体现了主动学、有情趣地学的编排意图。例如.在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字;在连、涂、画、拼、摆等活动中,巩固汉字.在课后练习和语文园地中.大量采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式.教师要充分挖掘教材中所蕴含的情趣.依据儿童年龄特征.精心设计教法.激发学生的学习兴趣.