观音山相分段自动转换装置工程设备验交

来源 :西铁科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sb37sb
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
由郑铁局建管中心西安工程指挥部组织的观音山相分段自动转换装置工程设备验交会于2001年10月19日在郑州铁路局西安科研所召开。参加会议的有西安铁路分局、机务分处、铁通公司、西安设计院。西安科研所、略阳供电段、宝鸡机务段等单位的20多位领导和科技人员。会议由西安工程指挥部孙宝乾同志主持,西安分局副局长胡晓波到会听取汇报并做了重要讲话,西安科研所和接收单位介绍了工程验 The construction of the Guanyin Mountain Phase Automatic Transfer Device Construction Equipment Inspection and Quarantine Bureau organized by the Engineering Command Division of Zheng Tiebu Construction Management Center was held on October 19, 2001 in Xi’an Scientific Research Institute of Zhengzhou Railway Bureau. Xi’an Railway Branch to participate in the meeting, the maintenance branch, Railcom, Xi’an Institute of Design. Xi’an Research Institute, Lueyang Power Supply Section, Baoji Locomotive Depot and other units of more than 20 leaders and scientific and technological personnel. The meeting was presided over by Comrade Sun Baoqian from Xi’an Engineering Headquarters and Hu Xiaobo, deputy director of Xi’an Branch, will hear the report and made an important speech. Xi’an Research Institute and the receiving organization introduced the project inspection
其他文献
针对客车水栓与机车水鹤给水阀门存在维修工作量大,使用寿命短,操作比较笨重等问题。郑州分局供电给水分处、郑州水电段、郑州蝶阀厂等单位,于1991年5月,自筹资金,采用新技
本文简要介绍了郑局辖区京广线苏桥至孟庙高速试验段线路、轨道、桥涵、信号、电气化接触网、机车与车辆等有关专业技改的原则、标准及主要技改工程概况。 This article bri
面对一套从指导思想到教材结构、从教学内容到表达形式都有较大变化的新教材,有的教师感到茫然、困惑,不知从何下手。而传统的教学观念对教师的影响十分深刻。使新教材的教
学习兴趣,是学习的直接动力。初中学生刚开始学习化学,他们对于新鲜的仪器、变化莫测的实验现象,有着浓厚的好奇心和兴趣,也有要学好化学的决心。教师要从这一实际出发,采取
阐述宝中线投入运营后存在的几方面问题;提出新线运营的盈亏概念,定义了新线盈亏临界周转量及其计算公式;建议采用铁路运输管理信息系统(TIMS)和开展以煤炭运贸为主的产、供
通常,演示泊松亮斑用的“圆盘”(如大头针头、平板玻璃上的小黑点等)直径只有2mm左右,可见度小,泊松亮斑与黑暗背景对比度也差,演示效果差. 我们在室内改用“大圆盘”演示,
同志们: 在全局上下深入学习贯彻党的十四届五中全会精神、满怀信心地迎接世纪之交的伟大创业、实现铁路改革与发展新突破的形势下,全局科学技术大会隆重召开了。首先,我代
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
本文结合合武铁路公司重组整合实践,从重组整合的重要性、具体做法方面,对合资铁路实行区域性重组整合做出积极的探索。 Combining with the practice of restructuring and
邓小平曾提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。1991年,江泽民给国家教委的信中指出,要在中小学和各级学校加强“两史一情”教育。然而高考不考地理,也就削弱了地