【摘 要】
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目的：为探讨农村初中生时间管理倾向对学习投入的影响。方法：运用《青少年时间管理倾向量表》《学习投入量表》,对283名农村初中生的时间管理倾向和学习投入特征进行测量。结果
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目的：为探讨农村初中生时间管理倾向对学习投入的影响。方法：运用《青少年时间管理倾向量表》《学习投入量表》,对283名农村初中生的时间管理倾向和学习投入特征进行测量。结果：（1）全科及格组初中生的时间管理倾向和学习投入水平显著高于三科不及格组初中生;（2）初一学生的时间管理倾向和学习投入水平均高于初三和初二学生;（3）农村初中生的时间管理倾向及各维度和学习投入各维度显著正相关,同时时间管理倾向对学习投入具有较强的正向预测作用。结论：农村初中生的时间管理倾向越好,相应地学习投入水平也越好,因此,提高农村初中生
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