【摘 要】
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活动化的教学确实使语文课堂面貌焕然一新,激发了学生的兴趣,活跃了课堂气氛,调动了学生探究与学习的积极性。但是,我们也应看到语文教学在走向＂动＂的过程中产生许多偏失,主要
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活动化的教学确实使语文课堂面貌焕然一新,激发了学生的兴趣,活跃了课堂气氛,调动了学生探究与学习的积极性。但是,我们也应看到语文教学在走向＂动＂的过程中产生许多偏失,主要表现在：有的课堂在表面上热热闹闹,学生确实激情飞扬,但却已经偏离了语文本身,热闹的背后是教学效率的下滑。究其根本原因,是在让语文教学＂动起来＂的同时,忽视了三维目标的确立与实现。
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