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实训课的开设是将理论付诸于实践之中,不仅有助于进行实践能力教学,而且也有助于加强理论的学习.因此,职业学校的老师能否将实训课的作用发挥到最好,成为当前教学探讨的课题之一.本文就以数控实训课为研究对象,对数控实训课的原则、教学环节及教学阶段的把握进行探究和分析,为我国数控实训教学奠定坚实的理论基础.