【摘 要】
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《语文新课程标准》在课程目标中提出要扩大阅读面的要求,规定了具体的课外阅读量,第一学段,阅读量不少于5万字,第二学段不少于40万字,第三学段不少于100万字。如果漫无目的
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《语文新课程标准》在课程目标中提出要扩大阅读面的要求,规定了具体的课外阅读量,第一学段,阅读量不少于5万字,第二学段不少于40万字,第三学段不少于100万字。如果漫无目的地读,就会出现阅读盲目性倾向,无思想的倾向,高耗低能。而结合教材中的文本进行主题拓展阅读,在一定程度上弥补课外阅读针对性、目的性不强的弊病,从教材出发,抓住教材与课外读物中存在的联系,辐射开去,使课内和课外有机结合起来,培养良好的思维品质,全面提高学生的语文素养。
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