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了解发现学困生形成的成因,对症下药,切实优化课堂教学,转化学困生,缩小英语教学中的两级分化。
浅谈如何优化课堂教学,缩小英语教学中的两级分化
【摘 要】
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了解发现学困生形成的成因,对症下药,切实优化课堂教学,转化学困生,缩小英语教学中的两级分化。
【机 构】
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重庆市辅仁中学校,
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2011年25期
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