【摘 要】
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文辛阐述了高中生冢长新教百观形成的必要性，从教菊的目的、内谷、万式、别型四个万面提出高中生家长新教育观的内涵，介绍了新教育观形成机制建立的四个基础，并根据生命周期理论
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文辛阐述了高中生冢长新教百观形成的必要性，从教菊的目的、内谷、万式、别型四个万面提出高中生家长新教育观的内涵，介绍了新教育观形成机制建立的四个基础，并根据生命周期理论探讨构建“科学研究为基础、媒体网络为桥梁、学习型家庭为核心、家长学校为平台，由社区组织带动、社会机构参与、法律政策保障”的长效机制来推动高中生家长新教育观的形成。
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