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摘要：物流作为当前比较火的专业之一，需要较强的实践能力，因此物流实训教学非常重要，然而目前物流实训教学受资金、场地的限制，还不能真正地满足学生的需求，因此本文提出了基于VR技术和flexsim仿真的物流实训教学设计，该中教学设计不但能够帮学校节省资金和场地，更重要的是能够给学生一个更自主的实训平台。
关键词：VR技术；flexsim仿真；物流实训
中图分类号：F25文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.23.015
1物流实训教学存在的问题
当前高校教育要求学生具备较强的知识运用能力，能够适应企业不断变化的需求。实训教学作为锻炼学生知识运用能力的常用手段就显得尤为重要。对于物流专业来说，要求操作能力，应用能力更强，因此物流实训教学在物流专业人才培养中起到重要作用。
目前各高校物流实训教学还存在一些问题，主要表现在以下两个方面。
1.1高校自建物流实训室建设不完备
高校自建物流实训室需要购置物流实训设施（例如叉车、传送带、货架、起重机等）、规划实训场地，这一系列工作都需要投入大量成本，而高校建设经费有限，一般很难完全达到实训室的要求。即使一次达到要求，随着技术进步，实训设施更新换代快，要想维持较完善、较先进的物流实训室很难。
1.2与企业合作进行物流实训教学顾虑多，效果有限
与企业合作，到校企合作单位实训时，企业大多从自身利益以及安全角度出发，核心的岗位和设施设备的使用（例如叉车）一般不会让实训或实习学生接触，因此这样的实训学生反响也不好。另一方面校企合作单位的实训时间很难协调，有时候与学校的正常教学安排冲突，这一导致校外实训有一定的不便。
因此作为物流实训教学必须解决当前存在的问题，更好地做好实训安排，让学校培养的人才更好地匹配企业需求。
2VR技术和flexsim仿真系统
2.1VR技术和flexsim仿真系统介绍
VR技术，即虚拟现实技术，是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统，它利用计算机生成一种模拟环境，是一种多源信息融合的、交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真使用户沉浸到该环境中。
flexsim仿真是一个基于Windows的，面向对象的仿真环境，用于建立离散事件流程过程，像是制造业，物料处理和办公室工作流，这些全都配以相似度极高的三维虚拟现实环境。可以对生产企业的流水线或者其他工作的工作流进行分析优化。
2.2VR技术和flexsim仿真系统应用于物流实训的优势
2.2.1基于VR技术和flexsim仿真系统的实训成本低
VR技术和flexsim仿真系统都是基于虚拟现实环境的现代技术，通过逼真的现实模拟，让学生体验、感知、操作先进的物流实施设备。例如叉车和起重机操作。同时也能让学生在虚拟的工作环境做从事核心岗位，了解岗位内容，从成本上来说远远低于构建实际的实训室。另外虚拟实训室在更换设施设备上也非常简单，不会产生另外的成本。
2.2.2基于VR技术和flexsim仿真系统的实训自主性更强
学生实际操作物流实施设备时，如叉车，因为存在一定的安全隐患，操作受限，另外设施设备购买成本较高，有时不敢让学生随意操作，这样就限制了学生对相关知识的掌握。但是基于VR技术和flexsim仿真系统的实训可以让学生自由操作而不用担心安全问题和设备损坏问题，对于学生的掌握更为有利。
3基于VR技术和flexsim仿真的物流实训教学设计
3.1学生自建物流企业，确定企业主营业务
物流实训开始之初，学生先自主组建企业团队，确定创业方向和主营业务，主营业务中必须包含仓储业务和运输业务，企业团队建议人数控制在10人左右，设置企业经理、财务、人事、仓库管理员、运输调度以及业务员等岗位（具体岗位可根据公司的实际情况设置）。企业组建好后，撰写企业运营方案，详细确定企业主营业务如何开展、如何推广、如何预防风险、如何发放人员工资等。
3.2构建企业办公区和生产区布局图
企业完成详细运营方案后，根据企业的实际需要规划办公区和生产区，办公区主要设置不同岗位人员的办公室，生产区作为重点规划对象，主要设置仓库货架、流水线、分拣区、包装区以及结算区等。生产区的布局以满足各企业的运营业务为主，尽可能实现运输路线最短、无逆流、少浪费。
3.3VR技术实现企业布局
利用VR技术将企业设计的办公区、生产区等布局图生成虚拟场景，在生产虚拟场景时，企业人员可以再次核对布局的合理性，若发现布局存在问题，可以联系设计人员修改，VR技术实现时需要和布局设计人员保持有效沟通，尽可能实现设计人员的构想，为后面的flexsim系统优化打基础。
3.4Flexsim模拟并优化
Flexsim系统模拟和VR技术模拟有一定区别，VR技术模拟更加逼真、可视化程度更高，而Flexsim系统模拟后期分析功能较强，主要用于定量验证办公区、生产区等布局的合理性。具体实施时，通过监控每一个设备，每一个操作人员工作的参数，分析堵塞率、空置率等参数确认布局中哪些设计还存在问题，将问题反馈给设计人员，设计人员通过修改完善后，再VR实现和Flexsim优化直到达到预期目标为止。
3.5各企业正式运营
通过前面的设计，整个企业的前期工作已经准备妥当，后续就可以根据各自企业的业务开展运营，教师在这个过程中只需要充当企业顾问的角色，其他的事务都由学生独立完成。
4结论
将VR技术和Flexsim模拟引入物流实训教学，不仅大大降低物流实训室的建设成本，也让学生能够更加自主的利用物流实训中的实施设备，同时也可以通过新技术增强学生学习的积极性。
参考文献
[1]许婧.VR技术在物流工程专業实践教学中的应用研究[J].物流工程与管理，2016，38（07）.
[2] 李传波.VR和AR的行业应用价值及其在邮政、物流业的应用前景[N]. 中国邮政报，2017329（07）.
关键词：VR技术；flexsim仿真；物流实训
中图分类号：F25文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.23.015
1物流实训教学存在的问题
当前高校教育要求学生具备较强的知识运用能力，能够适应企业不断变化的需求。实训教学作为锻炼学生知识运用能力的常用手段就显得尤为重要。对于物流专业来说，要求操作能力，应用能力更强，因此物流实训教学在物流专业人才培养中起到重要作用。
目前各高校物流实训教学还存在一些问题，主要表现在以下两个方面。
1.1高校自建物流实训室建设不完备
高校自建物流实训室需要购置物流实训设施（例如叉车、传送带、货架、起重机等）、规划实训场地，这一系列工作都需要投入大量成本，而高校建设经费有限，一般很难完全达到实训室的要求。即使一次达到要求，随着技术进步，实训设施更新换代快，要想维持较完善、较先进的物流实训室很难。
1.2与企业合作进行物流实训教学顾虑多，效果有限
与企业合作，到校企合作单位实训时，企业大多从自身利益以及安全角度出发，核心的岗位和设施设备的使用（例如叉车）一般不会让实训或实习学生接触，因此这样的实训学生反响也不好。另一方面校企合作单位的实训时间很难协调，有时候与学校的正常教学安排冲突，这一导致校外实训有一定的不便。
因此作为物流实训教学必须解决当前存在的问题，更好地做好实训安排，让学校培养的人才更好地匹配企业需求。
2VR技术和flexsim仿真系统
2.1VR技术和flexsim仿真系统介绍
VR技术，即虚拟现实技术，是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统，它利用计算机生成一种模拟环境，是一种多源信息融合的、交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真使用户沉浸到该环境中。
flexsim仿真是一个基于Windows的，面向对象的仿真环境，用于建立离散事件流程过程，像是制造业，物料处理和办公室工作流，这些全都配以相似度极高的三维虚拟现实环境。可以对生产企业的流水线或者其他工作的工作流进行分析优化。
2.2VR技术和flexsim仿真系统应用于物流实训的优势
2.2.1基于VR技术和flexsim仿真系统的实训成本低
VR技术和flexsim仿真系统都是基于虚拟现实环境的现代技术，通过逼真的现实模拟，让学生体验、感知、操作先进的物流实施设备。例如叉车和起重机操作。同时也能让学生在虚拟的工作环境做从事核心岗位，了解岗位内容，从成本上来说远远低于构建实际的实训室。另外虚拟实训室在更换设施设备上也非常简单，不会产生另外的成本。
2.2.2基于VR技术和flexsim仿真系统的实训自主性更强
学生实际操作物流实施设备时，如叉车，因为存在一定的安全隐患，操作受限，另外设施设备购买成本较高，有时不敢让学生随意操作，这样就限制了学生对相关知识的掌握。但是基于VR技术和flexsim仿真系统的实训可以让学生自由操作而不用担心安全问题和设备损坏问题，对于学生的掌握更为有利。
3基于VR技术和flexsim仿真的物流实训教学设计
3.1学生自建物流企业，确定企业主营业务
物流实训开始之初，学生先自主组建企业团队，确定创业方向和主营业务，主营业务中必须包含仓储业务和运输业务，企业团队建议人数控制在10人左右，设置企业经理、财务、人事、仓库管理员、运输调度以及业务员等岗位（具体岗位可根据公司的实际情况设置）。企业组建好后，撰写企业运营方案，详细确定企业主营业务如何开展、如何推广、如何预防风险、如何发放人员工资等。
3.2构建企业办公区和生产区布局图
企业完成详细运营方案后，根据企业的实际需要规划办公区和生产区，办公区主要设置不同岗位人员的办公室，生产区作为重点规划对象，主要设置仓库货架、流水线、分拣区、包装区以及结算区等。生产区的布局以满足各企业的运营业务为主，尽可能实现运输路线最短、无逆流、少浪费。
3.3VR技术实现企业布局
利用VR技术将企业设计的办公区、生产区等布局图生成虚拟场景，在生产虚拟场景时，企业人员可以再次核对布局的合理性，若发现布局存在问题，可以联系设计人员修改，VR技术实现时需要和布局设计人员保持有效沟通，尽可能实现设计人员的构想，为后面的flexsim系统优化打基础。
3.4Flexsim模拟并优化
Flexsim系统模拟和VR技术模拟有一定区别，VR技术模拟更加逼真、可视化程度更高，而Flexsim系统模拟后期分析功能较强，主要用于定量验证办公区、生产区等布局的合理性。具体实施时，通过监控每一个设备，每一个操作人员工作的参数，分析堵塞率、空置率等参数确认布局中哪些设计还存在问题，将问题反馈给设计人员，设计人员通过修改完善后，再VR实现和Flexsim优化直到达到预期目标为止。
3.5各企业正式运营
通过前面的设计，整个企业的前期工作已经准备妥当，后续就可以根据各自企业的业务开展运营，教师在这个过程中只需要充当企业顾问的角色，其他的事务都由学生独立完成。
4结论
将VR技术和Flexsim模拟引入物流实训教学，不仅大大降低物流实训室的建设成本，也让学生能够更加自主的利用物流实训中的实施设备，同时也可以通过新技术增强学生学习的积极性。
参考文献
[1]许婧.VR技术在物流工程专業实践教学中的应用研究[J].物流工程与管理，2016，38（07）.
[2] 李传波.VR和AR的行业应用价值及其在邮政、物流业的应用前景[N]. 中国邮政报，2017329（07）.