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情感领域的五个层次:领悟、共呜、接受、鉴赏、评价 阅读习惯的五个层次:整体阅读、条分缕析、抓住中心、比较鉴别、评论
关于阅读的评价目标分类问题
【摘 要】
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情感领域的五个层次:领悟、共呜、接受、鉴赏、评价 阅读习惯的五个层次:整体阅读、条分缕析、抓住中心、比较鉴别、评论
【机 构】
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北京市教育科学院研究所
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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1987年3期
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