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本文创新性地从疏通学生阅读思维流脉的视角，运用异同探索、比较分析、追问求证等方法，有效帮助学生在名著的情节内容、人物形象、主题内涵等方面的理解走向深度，以改善现实中学生在名著阅读中出现的应付、肤浅等状况。
疏通思维流脉，推进名著的深度阅读
【摘 要】
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本文创新性地从疏通学生阅读思维流脉的视角，运用异同探索、比较分析、追问求证等方法，有效帮助学生在名著的情节内容、人物形象、主题内涵等方面的理解走向深度，以改善现实中学
【机 构】
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江苏省南京市第九初级中学教科室
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2017年20期
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