【摘 要】
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在本科教育呼吁“教育回归”的氛围下,职业教育人也在探讨高职教育回归的内涵。近期,记者就高职院校教学现状展开调查,试图找到高职教育回归的难点。调查结果显示,1509位受访
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在本科教育呼吁“教育回归”的氛围下,职业教育人也在探讨高职教育回归的内涵。近期,记者就高职院校教学现状展开调查,试图找到高职教育回归的难点。调查结果显示,1509位受访教师中,62.62%的人认为高职教育的根本难点在于“职业教育跟不上产业发展”,48.58%的人认为在于实训条件不够,43.47%的人认为在于教师的实践能力弱。扬州工业职业技术学院教务处处长张宏彬表示,让职业教育跟上产业发展,应该作为高职教学回归的内涵。
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