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评价学生的作文是每一位语文教师的“必修课”。作文教学中，评价学生作文的目的到底是什么？为了给个等第，应付检查？还是将学生的作文分成三六九等？对此，2011版新课标明确指出：写作的评价，要重视学生的写作兴趣和习惯，鼓励表达真情实感，鼓励有创意的表达。可见，教师在对学生的作文进行评价时好比一位经验丰富的“引渡者”，既要维持学生原有的写作热情，又要引导学生乐此不疲地修改、完善自己的作文。