【摘 要】
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为提高地理专业本科教学质量,以先导性基础课程《地理科学导论》为例,探索了基于OBE(Outcome Based Education)理念的地理课程改革,从课程对应的毕业要求入手,结合课程本身的
【机 构】
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山东省水土保持与环境保育重点实验室临沂大学资源环境学院
【基金项目】
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山东省高等学校青创人才引育计划(编号:QC2019YY144),校级创新创业教育示范项目“临沂大学学生学习评价改革课程——《地理科学导论》”(编号:PJKC1851)
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为提高地理专业本科教学质量,以先导性基础课程《地理科学导论》为例,探索了基于OBE(Outcome Based Education)理念的地理课程改革,从课程对应的毕业要求入手,结合课程本身的特点制定课程目标,将课程目标分解到每一章节的教学内容当中,再结合每一章节的特点,制定出合适的教学方法完成课程目标。最后计算了2019届地理科学专业2019-2020-1学期《地理科学导论》的课程目标达成度为0.84455,表明课程完成效果较好,故认定评价结果为“达成”。为不断完善地理专业课程教学改革提供了一定的支持。
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