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根据"生态系统的能量流动"中的教学片段,提出高中生物学教学使用建模教学法的一般流程和方法,重点介绍了"过程-概念模型"的建构方法和注意点。
基于科学思维发展的建模教学实践与反思——以“生态系统的能量流动”中“过程-概念模型”建构为例
【摘 要】
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根据"生态系统的能量流动"中的教学片段,提出高中生物学教学使用建模教学法的一般流程和方法,重点介绍了"过程-概念模型"的建构方法和注意点。
【机 构】
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福建省龙岩市永定区高陂中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2018年04期
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