【摘 要】
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随着时代的发展,我国的上线慕课数量和学习人数已经有了质的突破,在大学英语教学活动中,积极引入慕课平台的应用广度和深度,对于学生的学习质量有着重要的帮助,但是由于慕课
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随着时代的发展,我国的上线慕课数量和学习人数已经有了质的突破,在大学英语教学活动中,积极引入慕课平台的应用广度和深度,对于学生的学习质量有着重要的帮助,但是由于慕课平台在国内引入时间较短,在相关活动的开展中,缺乏科学理论的指导,对学生之间的个体差异重视程度不够,从而使学生在学习过程中遭遇到多方面的困难,深入研究这方面的问题,能够使学生在应用慕课平台进行大学英语的学习中,取得更加良好的效果。
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