【摘 要】
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翻转课堂教学模式不仅改变了传统课堂的基本教学流程,而且充分体现了教学过程中学生的主体地位和教师的主导作用。学生学习的主动性、积极性、创造性明显提高,学生的实践能力
【机 构】
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黄山学院文化与传播学院,南京大学文学院
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翻转课堂教学模式不仅改变了传统课堂的基本教学流程,而且充分体现了教学过程中学生的主体地位和教师的主导作用。学生学习的主动性、积极性、创造性明显提高,学生的实践能力与创新能力也得到有效培养。因此,在影视评论课程教学改革中,探索构建与应用基于翻转课堂的混合式教学模式。从课前、课堂与课后三个教学环节着手进行,这对培养学生的影视评论写作能力十分有益。
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