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刚升入一年级的学生年龄小,正处于幼小衔接阶段,因此上半学期学习的数学知识也就显得相对简单,而这些知识学生在生活中已经有了初步的积累.面对这样的现状,教师应摒弃捧着教材“照本宣科”的做法,紧抓知识本质,渗透数学学习方法,促使学生的思维向纵深发展,让简单的知识充满厚实的力量.以下是笔者在平时教学中的几点做法.