【摘 要】
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在高校的核心课程建设中,通过多元化教学模式探索,提高对学生思维创新能力的培养是重要的教学任务.翻转课堂是近年来新兴的一种创新型教学模式,其利用丰富的课下资源及视频课
【机 构】
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浙江工业大学药学院,浙江 杭州 310014
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在高校的核心课程建设中,通过多元化教学模式探索,提高对学生思维创新能力的培养是重要的教学任务.翻转课堂是近年来新兴的一种创新型教学模式,其利用丰富的课下资源及视频课件,将基础知识的学习置于课前完成,充分发挥课堂的师生互动作用,促进学生知识的内化和运用.探究式教学模式则是将学与探究有机结合,不仅促进学生对知识的掌握,更提高了学生的创新与批判性思维能力.论文阐述了翻转课堂与探究式教学有机结合模式及其优势,并阐述了这种结合模式在《药用植物学与生药学》课程中的应用.
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