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随着教学改革的深入，语文课堂教学出现了一些令人尴尬的教学局面。教学内容选取随心所欲，语文课脱离“语文”的轨道，在学习方式上，合作学习被“放羊式”讨论取代，多媒体的运用，音像素材代替了师生的读说写等。只有正确认识新课改。在剖析各种不良教学现象中，走出课改误区，探索语文课堂成为师生知识、能力、情感、价值观的共同成长乐园的途径。