【摘 要】
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20世纪上半叶是我国政治、经济风云变化的重要时期，也是我国中学地理教育逐渐走向规范化、成熟化的关键阶段。将这段历史时期分为清朝末期、民国初期和国民政府时期三个阶段，并
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20世纪上半叶是我国政治、经济风云变化的重要时期，也是我国中学地理教育逐渐走向规范化、成熟化的关键阶段。将这段历史时期分为清朝末期、民国初期和国民政府时期三个阶段，并对每个阶段《中国地理》教科书的框架结构和内容表述进行分析，可以看到我国《中国地理》教科书从传统地方志大而全的思想中不断挣脱，逐步开始向现代教科书形式的转化。这种转化不仅表现在教科书内容的选择、表述中，也体现在图像和作业的类型、形式中。在这一过程中，地理教科书的“地理总论”部分分量减小，内容简化；“本国地理”初高中开始分化，区域思想加强；教科书
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