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作为引领着学生的教师,应能体会日子的滋味,尤其是长达两个月的暑期的滋味。从小,我们就接受《钢铁是怎样炼成的》书中的那句关于人生的格言:“当他回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻”。
时下教育的最大弊端,就是只要结果,不看过程。脚步走得太快、太匆忙、太草率、太随意,以至于教育的灵魂跟不上脚步,眼睛看不到前进的方向。教育实践是一种潜移默化的文化熏陶,而文化发展越是缓慢,越能得到真实的成果。欲速则不达。教育应该是“静悄悄的革命”。放慢脚步,并不是停止前行。脚步慢下来,才能慢慢地欣赏;心灵慢下来,才能细细地品味;生命慢下来,才能深深地沉淀;教育慢下来,才能悄悄地绽放美丽。切不可再人为地把教育扭曲了。不扭曲教育,就需要教师们能率先终身学习,利用节假日研修,而且是能有批判质疑地研修,只有这样,才能不会原地踏步走。可现实却有许多老师已故步自封,教育教学周而复始。日常工作只要学会迎合,就能早一天评上高级职称。这样的教师群体,又如何教育学生做一个有思想的人?
教育需要有思想的人当教师。尽管教师的思想有时偏颇,甚至是错误的;但即使错误,也比没有思想的教师强。偏颇了,可以纠偏;错误了,可以通过研修改正。切不可因此一刀切,尤其不能把教育变成机械化管理,让教师不再是脑力劳动,而是体力工作。教师的身体也就亚健康了。看到很多教师在退休前几年就与病魔抗争,难怪时下的年轻教师说,趁年轻,出去转转。其实,外出转转,也是一种学习,读万卷书不如行万里路嘛?
(博客链接:http://blog.ifeng.com/article/37109220.html)
时下教育的最大弊端,就是只要结果,不看过程。脚步走得太快、太匆忙、太草率、太随意,以至于教育的灵魂跟不上脚步,眼睛看不到前进的方向。教育实践是一种潜移默化的文化熏陶,而文化发展越是缓慢,越能得到真实的成果。欲速则不达。教育应该是“静悄悄的革命”。放慢脚步,并不是停止前行。脚步慢下来,才能慢慢地欣赏;心灵慢下来,才能细细地品味;生命慢下来,才能深深地沉淀;教育慢下来,才能悄悄地绽放美丽。切不可再人为地把教育扭曲了。不扭曲教育,就需要教师们能率先终身学习,利用节假日研修,而且是能有批判质疑地研修,只有这样,才能不会原地踏步走。可现实却有许多老师已故步自封,教育教学周而复始。日常工作只要学会迎合,就能早一天评上高级职称。这样的教师群体,又如何教育学生做一个有思想的人?
教育需要有思想的人当教师。尽管教师的思想有时偏颇,甚至是错误的;但即使错误,也比没有思想的教师强。偏颇了,可以纠偏;错误了,可以通过研修改正。切不可因此一刀切,尤其不能把教育变成机械化管理,让教师不再是脑力劳动,而是体力工作。教师的身体也就亚健康了。看到很多教师在退休前几年就与病魔抗争,难怪时下的年轻教师说,趁年轻,出去转转。其实,外出转转,也是一种学习,读万卷书不如行万里路嘛?
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