初中体育教学中的体育游戏的应用分析

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  摘  要:一个好的身体素质对于学生来讲必不可少,体育教学的质量关乎着学生的身体素质,想要拥有一个优质的教学质量就离不开体育游戏在教学中的应用。一方面,它可以增加体育教学的趣味性,增强学生们的积极性。另一方面,它也可以将枯燥的体育理论知识简单化,增强学生们的理解能力。本文将列举当前初中体育教学存在的问题,并具体分析对策。
  关键词:初中体育教学;体育游戏;问题;对策
  近年来,越来越多的课程都添加了游戏因素,目的都是为了增加学生在课上的积极性。这是根据学生自身的特点而研究出来的,学生对于枯燥的理论知识不会抱有太大的兴趣,但是在理论知识应用游戏则会使同学们提起兴趣,增加对学习的热情。体育课不能只是传授枯燥的体育知识,而是要应用体育游戏,很多老师会误认为初中生不像小学生一样喜欢游戏,但其实恰恰相反,初中生对游戏的喜欢程度不亚于小学生,知识喜欢的游戏类型不同,所以在初中的体育课程中,要重视体育游戏,让体育课变得生动有趣起来。
  1.体育游戏对初中体育教学产生的影响
  1.1可以锻炼学生的身体素质
  当今学生的物质生活条件丰富了起来,但是由于优越的环境,导致了学生的锻炼程度不够,身体素质较差。体育学科的办学宗旨就是提高学生的身体素质,在以往的体育教学中,对传统理论知识的讲授较多,真正实践的运动较少,这样并不会使学生的身体素质得到大幅度的提高,但体育游戏的出现,把理论知识与具体实践相结合,使学生不仅能够学习到运动的基础知识,更能够增加运动量以达到锻炼身体的目的。
  1.2可以增加激发学生的上课热情
  初中生正处于一个好动,好玩的年纪。对于上课并不会太热情,甚至面对枯燥乏味的理论知识更有可能生出抵制情绪,这会大大减少体育教育的效率。但体育游戏的出现,让学生在上课时边玩边学,可以调动学生们的积极性,让学生们浮躁的内心得到缓解,达到放松身心的目的。
  1.3可以提高学生的竞争能力和集体荣誉感
  在体育游戏中,会举办各式各样的比赛,这些比赛基本是分组对抗为了取得胜利而进行的,在取得胜利的过程学生会各尽所能,这就从侧面激发了学生自身的潜力,为了取得胜利,他们要不断地努力,这会提高他们的竞争能力,小组合作会培养学生的集体意识和团队合作精神增加集体荣誉感。提高学生的综合能力。
  2.如今的初中体育教学中应用体育游戏存在的问题
  2.1体育游戏教学模式推广困难
  体育游戏可以增加体育课堂教学的实效性,并且具有较强的可操作性,增加学生的课堂积极性,是提高初中体育课堂教育的最优方法之一,但是即使是意识到了这一点,体育游戏教学模式也并未得到大面积推广,原因是各地的经济水平差距较大,师资力量差距较大,不同学校不同教师的教育理念不同。在一些经济水平发展较差的地区,学校更重视基础知识的学习,如数学、语文、英语等,对体育学科不受重视,甚至减少课节,一些教师还会秉承着传统的教学理念,只是一味地向学生传授传统理论知识,不愿意将游戏代入课堂。这就导致了广大学校在体育游戏教学模式中秉持着拒绝的态度,这将使得体育游戏教学模式不能得到有效推广。
  2.2体育游戏类型陈旧,不适合初中生
  在如今的初中体育教学中运用的体育游戏花样较少,都是一些常见的如跳绳比赛、接力赛、拔河等游戏,这类游戏在小学就十分常见,如今到了初中,这些游戏依然没有任何改变地搬到了初中体育课堂上。这些陈旧的游戏并不会激发学生的兴趣,这就导致了体育教学质量的下降,体育游戏作为一种新型的教育模式,显然还不够成熟,不能够根据初中生自身的特点以及内心活动制定新的游戏,这是当今初中体育课堂上体育游戏面临的主要问题。
  3.体育游戏在初中体育课中应如何应用?
  3.1根据学生特点,制定不同类型的游戏
  我们首先要明确体育游戏制定的出发点,是为了增加学生的积极性,增加课堂的趣味性。所以说,制定的游戏必须要适合学生,才能够达到以上的效果。在对游戏内容进行选择时,必须要与整体的教学有密切的联系,同时也要根据每一个学生的年龄、性格、特点、体质等对学生进行综合考虑,制定不同类型的游戏。如在体育课刚刚开始的时候,可以选择具有高强度和具有激烈竞争性的游戏,激发学生们这一节课的学习热情,在体育课收尾阶段,可以选择一些具有休息,调节作用的游戏。在体育课前,也要充分地调查孩子们的喜好,计划不同类型的游戏。比如男生喜欢激烈的运动,可以组织篮球比赛,跑步等项目,而女生可能不喜欢激烈的运动,可以为她们安排跳绳比赛,慢跑等项目,并设置关卡,进行比赛。还可以鼓励学生自己组织游戏,因为最了解学生的是学生自己,而且这样也会更大程度地调动学生们的积极性,也会使同学关系更加和谐,班级氛围更加团结,会极大地调动全员的积极性,使学生对体育课充满兴趣,改变以往对体育课的印象,以达到体育游戏真正的目的。
  3.2老师积极参与体育游戏
  现在,我们都倡导平等的师生关系,这在体育游戏中也是一样的,老师不仅仅是游戏的发出者,更是游戏的参与者。让老师参与到游戏中,和同学们一起做游戏,老师和同学会变成更加亲密的朋友关系,这样同学们会玩的更加开心,毕竟在朋友面前拘束也会变少。如可以组织木头人游戏,老师在前面数数,同学们分组在后面参与,这样可以增进师生关系,在学生面前树立一个良好地形象,这样才能够让学生真正地喜欢上体育游戏,喜欢上体育课,会让学生在体育课中真正得到放松。
  3.3提高教师团队专业化水平
  一堂好的体育课,离不开任课教师的专业能力。学校要提高教师的专业能力,适当地组织业务培训,培养出专业化的教师团队,推动体育课教学发展和体育游戏的制定。随着对体育教育的重视,体育教学的教学内容也会随之增加,这正是对教师团队的一次考验。能否制定出贴合教学内容的体育游戏,能否制定出适合学生的体育游戏,主要取决于老师的业务能力,老师要在日常的教学中不断探索更过贴合教学内容,适合学生的体育游戏,让学生在游戏中学到知识并增加积极性,提高体育课游戏教学模式的实效性。
  结束语:
  在体育教学中融入体育游戏,可以有效地改善当前体育教学工作枯燥乏味的缺点,让学生们在上体育课时得到锻炼,在锻炼之余还得到了身和心的放松,改善师生之间的关系。把游戏与教学相融合,将会大大提高体育教学的效果,达到体育教学的真正目的。
  参考文献
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