【摘 要】
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随着我国医学院校的教学条件的不断完善，教学平台包括数码互动形态学实验室的建立，以及青年教师的教学水平和素质的进一步提升，使得组织学“讲习合一”教学模式与传统教学模式相
【机 构】
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第二军医大学基础医学部组织胚胎学教研室
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随着我国医学院校的教学条件的不断完善，教学平台包括数码互动形态学实验室的建立，以及青年教师的教学水平和素质的进一步提升，使得组织学“讲习合一”教学模式与传统教学模式相比，其优势更加明显，教师的教学效率提高了，学生的学习效果更好，彰显出“双赢”的局面。本文对“讲习合一”教学模式的基本内容进行了阐述，并介绍作者所在高校组织学教研室所开展的实践活动，以及参加实践的教师和学生对这一模式的认可程度和所取得的成效，以便更好地提高本专业的教学质量，培养出更多高素质的医学人才。
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