【摘 要】
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真实的生活、真实的体验、真实的探究、真实的孩子应该是项目活动的本质内涵.本文提出纸艺园本课程的实践与探索应围绕项目式学习(PBL)来开展贴近生活的美劳之趣,并以幼儿为主体,通过丰富多彩、形式多样的活动,促进幼儿在纸艺课程中得到多方面的发展.
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真实的生活、真实的体验、真实的探究、真实的孩子应该是项目活动的本质内涵.本文提出纸艺园本课程的实践与探索应围绕项目式学习(PBL)来开展贴近生活的美劳之趣,并以幼儿为主体,通过丰富多彩、形式多样的活动,促进幼儿在纸艺课程中得到多方面的发展.
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