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"知行合一"有助于促进学生道德认知的内化和道德行为的转化。道德与法治课堂应该以提升道德品质为导向,确定活动目标,做好充分的学情分析,根据学生发展的需求设置道德情境,选取生活中有价值的素材开展对话,在"准生活"的情境中,引导学生主动参与、积极探究,以知导行,知行并进,有效提升学生的道德品质。
知行合一：提升道德品质之关键——以三年级下册《爱心的传递者》为例
【摘 要】
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"知行合一"有助于促进学生道德认知的内化和道德行为的转化。道德与法治课堂应该以提升道德品质为导向,确定活动目标,做好充分的学情分析,根据学生发展的需求设置道德情境,选取生活中有价值的素材开展对话,在"准生活"的情境中,引导学生主动参与、积极探究,以知导行,知行并进,有效提升学生的道德品质。
【机 构】
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南京师范大学相城实验小学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年48期
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