【摘 要】
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随着社会的进步及整个经济结构的逐步调整,高等教育培养出来的人才仍有相当数量和比例的不能适应社会发展的需要;同时,我国的高等教育已经走出培养精英式人才的阶段进入大众
【基金项目】
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2017年河南省高等教育教学改革研究与实践项目:构建多维实践育人体系,培养应用型创意设计人才(2017SJGLX493);2019年度河南省社会科学界联合会调研课题:基于应用型设计人才培养背景下实践育人体系构建研究(SKL-2019-1737)
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随着社会的进步及整个经济结构的逐步调整,高等教育培养出来的人才仍有相当数量和比例的不能适应社会发展的需要;同时,我国的高等教育已经走出培养精英式人才的阶段进入大众化阶段,而高等教育大众化追寻的是一种素质教育的诉求。这些客观因素为包括教育评价在内的多项高等教育改革提供了土壤。从学校层面来说,为了进一步提高教育教学质量,培养出被社会充分认可与高度赞扬的毕业生,需要学校在人才培养和教学质量提高方面积极推行教育教学改革。对艺术设计类学生的“三基”测试工作就是在这样的背景和条件下开展的。
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