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本文用全面质量控制的基本思想,针对课堂教学活动的特点,探讨了教师、学生、教学管理部门、教学环境对课堂教学的质量控制。
加强课堂教学质量控制的思考
【摘 要】
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本文用全面质量控制的基本思想,针对课堂教学活动的特点,探讨了教师、学生、教学管理部门、教学环境对课堂教学的质量控制。
【机 构】
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河南省民族中专郑州:450045
【出 处】
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华北水利水电学院学报：社会科学版
【发表日期】
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1999年S1期
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