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传统数学课外作业的功能往往定位在知识巩固和技能训练上，这种目标单一而大量重复的训练在无形中扼杀了学生的创造性。也降低了学生学习数学的兴趣。通过参与课题研究，我们有意识地对传统作业进行改革，在作业的设计中注重培养学生学习的兴趣和自主性。初步的尝试使我们体会到把学生作为学习的主体，精心设计作业。能使课外作业成为学生有效而富有活力学习的有机组成部分。