【摘 要】
：
在初中学习的阶段,数学学习的情况对于学生未来的学习和生活有着非常深远的影响。作为一门基础学科,数学对于学生的判断能力、逻辑能力、计算能力都存在较高的要求。在初中数学教学的过程中,学困生的出现是由于各种原因的影响,其中既包含学生自身原因,也包含教师、家庭的因素。因此,本文通过从初中数学学困生形成的因素进行分析,探究了如何将学困生进行转化提出了相应的策略。
论文部分内容阅读
在初中学习的阶段,数学学习的情况对于学生未来的学习和生活有着非常深远的影响。作为一门基础学科,数学对于学生的判断能力、逻辑能力、计算能力都存在较高的要求。在初中数学教学的过程中,学困生的出现是由于各种原因的影响,其中既包含学生自身原因,也包含教师、家庭的因素。因此,本文通过从初中数学学困生形成的因素进行分析,探究了如何将学困生进行转化提出了相应的策略。
其他文献
高中生物知识源于生物学实验,因此教师在没有实验帮助的情况下就不会做。过去,在教学过程中,教师普遍认为生物学实验在课堂上会花费更多的时间,因此教师缩短了原本属于实验教学的时间。显然,这种教学方法使学生产生误解,学生会认为生物实验并不重要,因此他们不会对此加以注意。实际上,高中生物学课程侧重于学生研究和实践技能。根据新课程改革的有关要求,教师应引入实验教学,以充分发挥实验教学的作用。
随着社会发展进程的加速,小学阶段的教学越发得到重视。特别是在西藏地区的教学过程中,小学藏语文教学对于提升学生的表达能力,实现民族文化的传承,促进各民族文化的共同繁荣发挥着重要的作用。在新课改的背景下,如何根据时代的发展来改进与完善小学藏语文教学方法,有效提升课堂教学的效率,已经成为必须要重视的一个问题。
“互联网+”时代背景下,教育信息化已然成为学校教育发展的新趋势。“智慧课堂”作为教育技术与学校教学深度融合的产物,是众多学者研究的热点。智慧课堂在本质上是充分激荡智慧的育人课堂,形式上是智能化运用信息技术的课堂。在智慧课堂教学中,可以对教学场景和教学方法进行创新构建,促进高中藏语文课堂教学效率的提升。本文就小学藏语文智慧课堂的构建提出了自己的意见和建议。
构建高效课堂是新一轮课程改革的重点,这是对传统的以教师为中心、以教材为中心的灌输式教学的彻底挑战。要构建高效教学就必须要摒弃传统教学模式,以先进的教学思想来指导教学行为,构建以学生为中心的生本课堂,营造愉悦的教学氛围,引导学生快乐学习、主动探究,让学生在探究中学到更多的知识,掌握自主学习的方法,让学生成为学习的主体,促进学生全面发展。
书籍是人类进步的阶梯,作为人类精神食粮,书籍发挥着重要的作用,对于人类的成长起着关键作用。在小学阶段获得这一精神食粮的主要途径就是课外阅读。随着素质教育的发展以及新课改的推进,小学阶段的教育越来越受到重视,课外阅读作为小学语文教学过程中的重要组成部分,在小学语文学习过程中,同样受到老师的关注。
语文课除了给学生人性教育外,还培养他们读、说、写、思考等实际才能具有重大意义。于是为提高学生这样综合素质,语文课教师首先给自己培养正确、科学、精通多种语言的表达技巧。因为教师的语言直接影响和激发学生对语文课的兴趣,学习过程中加大利用母语。使认识语言对语文课的第一要素,所以语文教学中,语文课教师要注意以下几个方面。
字词教学是小学语文课程的基础内容和重点内容,对学生的持续性学习和综合性培养具有深远意义,如何有效进行小学语文基础字词教学,这不仅仅是一线教师应当思考和探究的教学课题,更是我们的责任。
小学语文作为我国基础教育的重要学科,是学生学习语言汉字,为今后的学习和生活奠定基础的重要途径基于文科目的工具性,在语文教学当中进行德育的渗透也是新时期背景下赋予语文教学工作者的新任务和新目标通过在基础阶段的语文教学当中对学生进行德育渗透,能够提早为学生树立正确的人生观、世界观和价值观。所以本篇文章主要针对小学语文教学中的德育渗透策略进行相应的探究,相关工作者立足于新时期课程改革的需要和小学语文教学中德育渗透的需求,采取符合学生认知需要的方式方法,挖掘语文教材当中的得意元素,不失时宜地对学生进行德育渗透。
在小学的语文课教学领域,教师需要关注精读课文教学,根据学生认知基础,对具体的教学模式进行合理优化,从而让学生在阅读探索的过程中,能够有效地理解基础的语文知识,在发散学生阅读思维的同时,也能够全面提高学生的综合理解能力。本文主要就精读课文的教学策略进行了探索。
我国经济建设的快速发展,推动我国人们生活水平的不断提高,使得我国人们对于教育的重视不断提高。书籍是人类进步的阶梯,阅读是人类获取知识、获取信息、认识世界的重要途径,初中阶段是培养学生养成良好的阅读习惯的重要时期。基于此,本文对提高初中语文阅读水平教学策略进行了分析。